Жеке жұмыс
10 минут
Оқулықпен жұмыс, деңгейлік тапсырмаларды қолдану
А деңгейінің есептері №
В деңгейінің есептері №
С деңгейінің есептері №
|
|
Соңы
5 минут
|
Сабақты бекіту
Рефлексия
«Басбармақ» әдісі
Үйге тапсырма: (1. Алдамұратова Т.А., Байшоланов Е.С. Математика: Жалпы білім беретін мект. 5-сыныбына арн. / Т. Алдамұратова, Е. Байшоланов. 4-басылымы. - Алматы: Атамұра, 2015)№ , №
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.
|
Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау
|
Нұсқаулықпен жүргізіледі.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Сабақ №21 Бөлінгіштіктің негізгі
қасиеттері
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Ходжаева А
|
Сынып: 5 « Ә,Б,В»
|
Қатысқан оқушы саны:
|
Қатыспаған оқушы саны:
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
5.1.2.10
көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау; 5.1.2.11
қосындының және айырымның берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау;
|
Сабақтың мақсаты
|
Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.
|
Жетістік критерийлері
|
Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.
|
Тілдік мақсат
|
Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.
Қазақша
|
Русский
|
English
|
Бөлінгіштік белгілері
|
Признаки делимости
|
Property of divisibility
|
бөлгіш
|
делитель
|
Divisor
|
еселі
|
кратные
|
multiple
|
Натурал сан
|
Натуральное число
|
Natural number
|
Қалдықсыз бөлінеді
|
Делится без остатка
|
Divide without remainder
|
Жай сандар
|
Простые числа
|
Simple numbers
|
Құрама сандар
|
Составные числа
|
Composite numbers
|
Шешімі
|
Решение
|
Solution
|
Сияқты Үлкенірек
|
Больше
|
As large as
|
Бірден көп
|
Больше одного
|
One more than
|
Қосу
|
Сложение
|
Add
|
Көбейту
|
Умножение
|
Multiply
|
Бөлу
|
Деление
|
Divide
|
Азайту
|
Вычитание
|
Subtract
|
|
Құндылықтарды дамыту
|
Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту
|
Пәнаралық байланыс
|
Геометрия, тұрмыста қолдана алу
|
АКТ қолдану дағдылары
|
таратпа материалдар
|
Бастапқы білім
|
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңдері
|
Сабақта орындалатын іс-әрекеттер
|
Оқыту ресурстары
|
Басы
5 минут
|
Ұйымдастыру сәті
Үй жұмысын тексеру №200
Деңгейлік тапсырмалар
І деңгей тапсырмалары
1. Өрнектердің мәнін табыңдар: 117 + а; 4 + 3а; 5 ∙ (а -7) . Мұндағы а = 9.
2. Теңдеуді шешіңдер. (х – 12) ∙ 8 = 56
3. Теңдеу құру арқылы шығарыңдар.
Оқушы бір сан ойлады. Ол ойлаған санын 2 есе көбейтіп, нәтижесіне 19-ды қосқанда қосынды 37-ге тең болды. Оқушы қандай сан ойлаған?
4. 12х + 20 + 10х – 7 өрнегін ықшамдаңдар және х = 5 болғандағы мәнін табыңдар.
ІІ деңгей тапсырмалары
5. Шатырда 16 кептер қонақтап отыр. Ондағы ақ кептер саны сұр кептер санынан 3 есе кем. Шатырда неше ақ кептер қонақтап отыр?
6. Кубтың бір жағының ауданы 25 см2. Көлемін табыңдар.
ІІІ деңгей тапсырмалары
7. Теңдеу құру арқылы шығарыңдар.
Өскемен және Семей қалаларының арасы 272 км. Бір уақытта Өскеменнен жеңіл машина, Семейден автобус шығып, олар бір –біріне қарама –қарсы жүріп, 2 сағаттан соң кездесті. Жеңіл машинаның жылдамдығы 80 км/сағ. Автобустың жылдамдығын табыңдар.
|
|
Негізгі бөлім Тақырыпты ашу
10 минут
|
|
| |
|
Достарыңызбен бөлісу: |
