Соңы
5 минут
Сабақты бекіту
Рефлексия
«Аяқталмаған сөйлемдер» стратегиясы бойынша оқушылар оқу мақсаттарының жетістік критерийлеріне сәйкес өздерінің бүгінгі сабақта нені ұғынып, нені игергендерін, нені әлі де болса жетілдіру қажет екендері жайлы ойларын стикерлерге жазады.
Үйге тапсырма: (1. Алдамұратова Т.А., Байшоланов Е.С. Математика: Жалпы білім беретін мект. 5-сыныбына арн. / Т. Алдамұратова, Е. Байшоланов. 4-басылымы. - Алматы: Атамұра, 2015)№ , №
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.
|
Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау
|
Нұсқаулықпен жүргізіледі.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Тақырыбы: Шеңбер. Дөңгелек. Дөңгелек
сектор
|
Мектеп: №51 ЖОМ
|
Күні: 30.04.19.
|
Пәні: Математика. Мұғалімнің аты-жөні: Сүлейманова.К.К.
|
Сынып: 5 « ә »
|
Қатысқан оқушы саны:
|
Қатыспаған оқушы саны:
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
5.3.1.2
шеңбер, дөңгелек және олардың элементтері (центр, радиус, диаметр) ұғымдарын меңгеру;
5.3.1.3
циркульдің көмегімен шеңберді салу;
5.3.1.6
дөңгелек сектор ұғымын меңгеру;
|
Сабақтың мақсаты
|
Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.
|
Жетістік критерийлері
|
Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.
|
Тілдік мақсат
|
Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.
Қазақша
|
Русский
|
English
|
Статистика
|
Статистика
|
Statistics
|
Диаграмма
|
Диаграмма
|
Diagram
|
Кесте
|
Таблица
|
Table
|
Өзгеріс ауқымы
|
Радиус действия
|
Range
|
Берілген мәліметтерді сұрыптау және көрсету
|
Сортировать и показывать данных
|
Presenting and interpreting data
|
Центрлік тенденция өлшемдері
|
Мера центральных тенденции
|
Measures of central tendency
|
Мәліметтерді жинау
|
Получать данных
|
Collecting data
|
Мәліметтерді ұйымдастыру
|
Организовать данных
|
Organizing data
|
Мәліметтерді талдау
|
Анализировать данных
|
Analyzing data
|
Мәліметтерді біріктіру
|
Сложение данных
|
Summarizing data
|
Қорытндыны бейнелеу
|
Рисование заключении
|
Drawing conclusions
|
Тәжірибе
|
Практика
|
Experience
|
Нәтиже
|
Результат
|
Result
|
Математика бөлігі, бұтағы
|
Ветви математики
|
Branch of math
|
Сипаттамалық статистика
|
Характеристическая статистика
|
Descriptive statistics
|
Көрсетілім статистика
|
Показательня диаграмма
|
Inferential statistics
|
Сауалнамалар
|
Анкеты
|
Questionnaires
|
|
Құндылықтарды дамыту
|
Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту
|
Пәнаралық байланыс
|
Геометрия, тұрмыста қолдана алу
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар
|
Бастапқы білім
|
Шеңбер.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңдері
|
Сабақта орындалатын іс-әрекеттер
|
Оқыту ресурстары
|
Басы
5 минут
|
Ұйымдастыру: Сәлемдесу. «Шаттық шеңбері» арқылы ынтымақтастық атмосферасын құру және топқа бөлу.
Стикерлерде шеңбер, дөңгелек, дөңгелек сектор ұғымдары теңдей жазылған. Аттас стикерлері бар оқушылар топқа бірігеді.
Осы ұғымдарды біліп, түсіну, қолдану бүгінгі сабағымыздың мақсаты.
Қызыл түс таңдаған оқушылар - сендердің энергияға толы, белсенді
Жасыл түс таңдаған оқушылар –табанды, дарынды,
Сары түс таңдаған оқушылар – жаңашыл, талантты екендеріңді білдіреді.
Бағалау парағы таратылады.
Үй тапсырмасын тексеру:
|
Стикер
|
Негізгі бөлім Тақырыпты ашу
10 минут
|
Жаңа сабақ
Циркульдің инесін қандай да бір О нүктесіне шаншып тұрып, қарындашы бар сирағымен осы О нүктесін айналдыра сызық сызамыз. Сонда қарындаш О нүктесінен бірдей қашықтықтағы нүктелерден құралған шеңбер деп аталатын тұйық сызық шығады. О нүктесі шеңбердің центрі деп аталады.
Шеңбердің барлық нүктелері центрдан бірдей қашықтықта жатады.
Жазықтықтың шеңбердің ішіндегі бөлігі (шеңбердің өзімен қоса) дөңгелек деп аталады. Шеңбердің бойындағы кез келген нүктені центрмен қосатын кесінді радиус деп аталады.
 
. С
О .
. О
. В
А .
Шеңбердің барлық нүктелері центрдан бірдей қашықтықта болғандықтан, берілген шеңбердің радиустары өзара тең. ОА=ОС=OB – радиустар.
Радиусты R әрпімен белгілейді. Шеңбердің радиусы 5 см болса, оның жазылуы: R=5 см. Шеңбердің бойындағы екі нүктені қосатын және центр арқылы өтетін кесіндіні диаметр деп атаймыз. АВ – диаметр. Диаметр D әрпімен белгіленеді. Шеңбердің диаметрі 6см болса, оның жазылуы D=6см. Диаметрдің бойында екі радиус орналасады. Сондықтан диаметр екі радиусқа тең: D=2 R.
Диаметр дөңгелекті екі жарты дөңгелекке бөледі. Шеңбердің центрі, дөңгелектің де центрі, шеңбердің радиусы дөңгелектің де радисы. Егер екі шеңбер (дөңгелек) беттестіргенде бір-бірімен дәл беттесе, онда ондай екі шеңбер (дөңгелек) өзара тең болады. Тең шеңберлердің (дөңгелектердің) радиустары да тең.
Шеңбердің бөлігі доға деп аталады. АС, СВ, АВ – доғалар. Жазылуы:  .
|
Циркуль, сызғыш
|
Топпен жұмыс
10 минут
|
Жаңа сабақ түсініктерін нақтылау үшін жалпы сыныптық тапсырмалар орындау.Жалпы сыныптық жұмыс
Есептер шығару.
 см
 см
 см
 км
CD = 5см
R1 = 2см
R2 = 3см
D1 =2 4
Жауабы: 4см және 6см.
|
Жеке кеспе
| |
|
Достарыңызбен бөлісу: |
