Үй тапсырмасы.
«Қыз Жібек» жырын оқып, мазмұндап келу.
|
Оқушылар күнделікке жазады.
|
|
Сабақты бағалау.
|
Бағалау парақтарын ескеріп, жиынтық баға шығарады.
|
Бағалау парағын тапсырады.
|
Жиынтық бағалау
|
Рефлексия
|
Слайдтан «Шығу парағының» сұрақтарын көрсетеді.
|
Сұрақтарға жазбаша жауап жазып, «Сабақтан алған әсерім» қабырға газетіне іледі.
|
|
Сабақ №1
Пән: Қазақ әдебиеті
|
Күні: 10 қазан
Сынып: 9 «а»
(14-15 жастар)
|
Барлық оқушылар: 9
Қатысқаны: 8
|
Тақырыбы:
|
«Қыз Жібек» жыры.
|
Сілтеме:
|
Бағдарлама, күнтізбелік жопар, Ақшолақов Т, Жұмажанова Т, Қалиев С, Дүйсебаев С. Қазақ әдебиеті, 9 сынып. - Алматы: «Мектеп» 2005
|
Жалпы мақсаттар:
|
«Қыз Жібек» жырының мазмұны мен идеясын ашу, ой-өрісін кеңейту, адамгершілікке тәрбиелеу.
|
Ресурстар:
|
«Қыз Жібек» әуені, үлестірмелі парақшалар, түрлі-түсті маркерлер, бағалау парағы, АКТ.
|
Әдіс-тәсілдері:
|
Тәсілі: жекелей, жұппен, топпен
Әдісі: Ой шақыру, ЖИГСО, топтастыру, кластер құру, тұжырым кестесі,
сұрақтар шеңбері, ББҮ
|
Оқыту нәтижелері:
|
Ой белсенділігі дамиды, мазмұнын, идеясын толық меңгереді, жыр кейіпкерлерін біледі, жоспар құра алады, дәлел айтады, шығармашылық қабілеттері артады, сыни тұрғыдан ойланады, өз ойларын жеткізеді, бүгінгі сабаққа дейін не білетіндерін, не білгендерін, не білгісі келетіндерін жеткізе алады, топпен, жұппен жұмыс жасайды, бағалай біледі.
|
Түйінді идея:
|
Екі жас қосылса - жанұя, екі өзен қосылса - дария
|
Сабақтың барысы:
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ұйымдастыру
кезеңі:
|
Ынтымақтастық атмосферасын құрады.
«Мен қазақ қыздарына қайран қалам» әнін шаттық шеңберінде орындатады.
Жыр кейіпкерлері (Төлеген, Жібек) есімімен топқа бөледі.
Бағалау парағын таратады.
|
Оқушылар өлеңді қосылып айтады.
Шағын 2 топ құрады.
|
|
Үй тапсырмасын тексеру.
|
Оқушыларға кәмпит және кәмпиттің қағазында оралған сұрақтарды шашады.
|
Қолдарына іліккен кәмпиттің сұрақтарына кезектесіп жауап береді.
|
|
Жаңа сабақ.
|
Халық жадында мәңгі сақталған ару қыздардан кімдерді білеміз?
Ой шақыру.
«Қыз Жібек» фильмінен үзінді көрсетеді.
«Жигсо» әдісі бойынша шығарма мазмұнын баяндау.
1 топ. Жыр кейіпкерлерін топтастыру.
Жыр кейіпкерлері
2 топ. Жыр бойынша жоспар құру.
Сергіту сәті. «Мен қандаймын?»
Сергіту сәтін қалай орындау керек екендігін түсіндіреді.
Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен адами қасиеттері жайлы тұжырым кестесін таратып береді.
 
|
Оқушылар ойларын ортаға салады.
Жыр бойынша топтағы әр оқушы өз бөлімдерін айтып береді.
1 топ. Кейіпкерлерді топтастырады.
2 топ. Жоспарға кластер құрады.
Оқушылар 1-ден 10-ға дейінгі сандарды бір мезгілде екі қолымен жазады.
Кітаппен жұмыс жасайды, сыни тұрғыдан ойланып, бірлесе отырып кестені толтырады.
|
Мадақтау
«Бас бармақ»
Жетондар арқылы бағалау
Бағалау парағы арқылы
| |
|
Достарыңызбен бөлісу: |
