Қазақ тілі және әдебиеті
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Мектеп:
|
Күні: Мұғалімнің аты-жөні :
|
Сынып: 2
Сабақ 129-130
|
Қатысқандар:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Көзіңді қорға!
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (ОБ сілтеме)
|
5.2.3.1 Сөз, сөйлемдердің ара жігін анықтайды сөздік қорын толықтырады;
5.2.4.1 Өз тәжірибесімен байланыстыра отырып, оқиғалар, кейіпкерлер туралы сұрақ қоя біледі және пікір айта бастайды;
5.1.5.1 Орынды сөздік қорды қолданып, өз идеялары мен сезімдерін бейтаныс жағдаяттарда түсіндіреді.
|
Сабақтың мақсаттары
|
Тақырыптыңаясындақазақшақарапайымсөйлемдерқұрауарқылыжаңасөздердімеңгерту. Қосымша түрлерінмеңгерту.
|
Жетістік критерийлері
|
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша компьютерге қатысты ақпарат бере алады.
Оқушыныңорташажетістігі(ООЖ):қазақтіліндеқарапайымсөйлемдерарқылыкомпьютердің пайдалы,зияндыжақтарынсипаттайды.
Оқушыныңжоғарғыжетістігі(ОЖЖ):тақырыпаясындаөзбетіменқазақшамәтінқұрайды, қарапайым үлгілер арқылы сыныптастарымен тілдесімге келеді.
|
Сөздік қор
|
Әдептілік, мектеп ережесі, үзіліс кезіндегі ереже, оқушы міндеті, ақылды , байсалды , сыпайы , әдепті , алғыр , білгіш, ізетті , мейірімді, бауырмал, кішіпейіл, тілалғыш,білімді, әдемі, талапты, сүйкімді, шыншыл, қайратты, ақкөңіл, еңбекқор, қайырымды, әділетті, намысшыл, адал, сыйлы, шыдамды,батыр.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Мектептегі, үзіліс кезіндегі ережелерді сақтай отырып, оқушы бойында әдептілік, мәдениетті болу, сыйлау және зияткерлік әдептері қалыптасады.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Белсенді тақтадан суретті қарау арқылы АКТ пәнімен байланыс, музыка желісімен сергіту сәтін орындау арқылы музыка пәнімен байланыс, үзіліс кезіндегі ережелерді, әдептілік арқылы өзін – өзі тану пәнімен байланысады.
|
Алдыңғы меңгерілген білім
|
«Әңгіме оқуды дамыту» тақырыбы бойынша мәтіндермен жұмыс орындалған.Суретке қарап көріністі әңгімелей алады.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Сабақ барысында таныстырылым көрсеткенде қолданылады, әдептілік ережесін қарастыруда өзін – өзі тану пәнімен байланыс орнайды.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
1 – 8 минут
|
(Ұ)Шеңбер құру.Алдымен балалар өзіне сәйкес келетіндей, әдептілік мінез – құлыққа байланысты сөздерді таңдап, соған өз атын тіркеп айту керек.
Оқушылар нені білемін?, нені білгім келеді? Бөлімдерін толтырады.
Нені білемін?
|
Нені білгім келеді?
|
Нені білдім?
|
Әр жұп берілген сұрақтар төңірегінде өзара сөйлеседі, қосымша сұрақтар қоя отырып диалогтық оқытуды жүзеге асырады.
|
Әдептілік мінез – құлыққа байланысты сөздер.
|
Сабақ ортасы
9 – 25 минут
|
Оқушылардыңжаңасабаққадегенқызығушылығынояту мақсатында«Ойшақыру»әдісінпайдаланып,интерактив- тітақтаданкомпьютербейнеленгенслайдтардыкөрсетеді.Сипаттап берулерін сұрайды
1.Сөздікпенжұмыс.А)Мұғаліминтерактивтітақтадантақы- рыпқақатыстыжаңасөздерментаныстырады,аудармасын айтады.Олардыоқиды,оқушыларғақайталатады.
2.Мәтіналдыжұмыс.А)Айтылым.Дұрысайтуға,жаңаақ- параттықабылдауғамашықтандыруүшін1,2-тапсырманы орындатады.
Ә)Тілдесім.Сұхбатқұрумәдениетінқалыптастыруүшін 3-тапсырманыорындатады.
3. Тілдік бағдар. Қосымша түрлерін меңгертеді.
4. Мәтінмен жұмыс. А) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.
Ә)Айтылым.Дұрысайтуға,жаңаақпараттықабылдауғама- шықтандыру үшін 5-тапсырманыорындатады.
Б)Жазылым.Дұрыс,сауаттыжазуғамашықтандыруүшін7, 8, 9-тапсырманыорындатады.
В) Жазылым. Оқылым. Оқулықтағы 10-тапсырманы орында- тады
Мәтінді мәнерлеп оқып шығу;
Мәтінді мазмұндау;
2-тапсырма бойынша сұрақтар құрастыру, жұп болып сұрақ-жауап жұмысын жүргізу;
Деңгейлік тапсырмаларды орындау;
5-тапсырманы мәнерлеп оқып шығу,
Сөздік жұмысы.
Оқушылар сергіту сәтінде музыкалық сүйемелдеумен жаттығулар жасайды.
Оқушылар «ДЖИГСО» стратегиясы арқылы берілген мәтінді мазмұндайды./Тіл дамыту түріндегі жұптық жұмыс/.
Оқушылар кестені толтырады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
Айтылым. Кесте бойынша сөйлейді, сөйлемдерге «иә» немесе «жоқ» деп жауап береді.
Тілдесім. Екі пікір бойынша өз ойла- рын ортаға салады, суретті салыс- тырады, айырмашылықтары мен ұқсастықтарын айтады.
Қосымша түрлерін меңгереді.
Оқылым. Мәтінге 5 сұрақ
|
Төрт топқа берілген өлеңдер
Музыка ырғағымен орындалатын сергіту сәті
https://www.youtube.com/watc
|
Сабақтың соңы
5 – 10 минут
|
Мәтінсоңыжұмыс.А)Айтылым.Дұрысайтуға,жаңаақ- параттықабылдауғамашықтандыруүшін12-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Сұраққа жауап береді.
Оқулықтағы 13-тапсырманы орындатады.
Тілдесім.
Досына сұрақтар қояды, жауабынтыңдайды.
«Білгенге маржан» айдарымен берілген жұмбақтарды оқиды
Кері байланыс
|
| |
|
Достарыңызбен бөлісу: |
