Сабақ 1*2 Сабақ тақырыбы Қазақ отбасының дәстүрлері



бет87/93
Дата16.01.2020
өлшемі42,98 Mb.
#55973
түріСабақ
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   93
Байланысты:
ҚМЖ 5 орыс


Сабақтың

соңы


Қорытынды.

Топтық жұмыс. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.

Жазылым. Айтылым. Жарнама дайындайды.

Жұптықжұмыс.Оқулықтағы10-тапсырманыорындата-ды.



Жазылым Оқылым.Айтылым. Мәтін құрайды

Рефлексия: Балалар, бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
         — Сендерді не қызықтырды?




Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Жетістік критерийлері бойынша бағалау.
Егер төмендегі жетістік критерийлерін орындаса, оқушы оқу мақсатына жетеді:
• тыңдалған кейіпкердің атынан диалогке сенімді түрде қатысады.

• бейтаныс жағдаятқа қатысты өз идеялары мен сезімдерін түсіндіру үшін сөздерді орынды қолданады.



Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы




  • Қабілет жоғары оқушыларды топтастырып, сезім мүшелері туралы ертегі құрастырудыұсыну. Қабілеті ортадан жоғары оқушылар ноутбуктен үнтаспа тыңдау арқылы дауыстарды тізбектеп жазады.

  • Қабілеті орта оқушылар сынып ішіндегі заттарды көріп атауларын жазады.

  • Топтық тапсырмада жауаптарын бақылау арқылы оқушылардың диалогқа қандай дәрежеде қатысқанын бағалау. Осы деректер келесі талқылауларды жоспарлауда қолданылады.




Қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Сергіту сәттері



Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?


Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   93




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет