Сабақ тақырыбы: Дұрыс көпжақтар. Бізді қоршаған әлемдегі көпжақтар.
Білімділік: Көпжақтардың қималары туралы ұғымды және олардың салу әдістерін меңгеру бойынша оқушылардың іс-әрекетінің қалыптасуы.
Дамытушы: Кеңістікті елестету арқылы бейнелеу дағдыларын, талдау жасай білу, жалпылау, жүйелеу және қорытынды жасай алу біліктерін дамытуға жағдай жасау.
Тәрбиелік: Оқушыларды белсенді танымдық іс-әрекетке жұмылдыру арқылы пәнге деген ынтасын, қызығушылығын арттыруға, кәсіби бағдар беруге мүмкіндік туғызу, оқушылардың бір-біріне тілектес қатынасты қалыптастыру, сыныпта, топта жұмыс істеу кезінде басқаларды тыңдай білуі.
Сабақ типі:
жаңа білімді үйрену және алғашқы бекіту сабағы;
Оқыту әдістері:Жеке тұлғаға бағыттай оқыту, деңгейлеп оқыту, жұппен жұмыс, мәселе қоя білу.Оқу-танымдық қызметті ұйымдастыру әдістері – Түсіндірмелі-иллюстратив тік: (Көрнекілік – суреттерді, иллюстрацияны, кестелерді демонстрациялау және т.б.
I. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды түгендеп, сабақтың тақырыбымен мақсатымен таныстыру Үй тапсырмасын тексеру :
Тақырыпты қайталау сұрақтары:Қандай көпжақ дұрыс көпжақ деп аталады?
Дұрыс көпжақтың бес түрін атап, оларға сипаттама бер?
Жаңа сабақ меңгеру:(кітаппен жұмыс,кестенікөшіру, сызбаларды орындау)
IV.Білім бекіту (ҰБТ сұрақтары) :
Есептер шығарту.
1.Дұрыс үшбұрышты пирамиданың табанының қабырғасы 4 см, биіктігі 6 см. Толық бетінің ауданын табыңыз. жауап: Е) 4(+2)
2.Дұрыс төртбұрышты пирамиданың табанының қабырғасы 5 см, биіктігі 7 см.
Толық бетінің ауданын табыңыз. жауап: С) 5(5+)
3.Дұрыс төртбұрышты пирамиданың бүйір жақтары табан жазықтығымен 600 бұрыш жасайды. Табанының центрінен бүйір жағына дейінгі қашықтық 2 см болса, бүйір бетінің ауданын табыңыз.
жауап: В) 42
4.Дұрыс үшбұрышты пирамида бүйір жақтары табан жазықтығымен 450 бұрыш жасайды. Табанының центрінен бүйір жағына дейін қашықтық болса, бүйір бетінің ауданын табыңыз.
жауап: С) 36
5.Дұрыс үшбұрышты пирамида төбесіндегі жазық бұрыш 600. Биіктігі 4 см болса, бүйір бетінің ауданын табыңыз. жауап: Е) 18
V.Білімді қорыту:
Қандай көпжақ дұрыс көпжақ деп аталады?
Дұрыс көпжақтың бес түрін атап, оларға сипаттама бер?
V.Рефлекция: Бүгінгі сабақ туралы пікірлерімен оқушылар бөліседі. Дәптерлеріне өздерінің кө-ңіл күйлеріне жақын кескінді салады.(Келесі сабақты жоспарлауда ескеріледі)