Мұғалімнің аты-жөні
|
Кажибаева Кымбат Сатуқызы
|
Ақкөл орта мектебі
|
6-апта
|
4-күн
|
2-сабақ
|
Ана тілі
|
Сабақ атауы
|
Машқар Гумеров
«Көк кептер»
|
Сілтеме
|
Ана тілі 2 сынып Алматы Атамұра 2009ж “Атамұра”
Қарабатай Б.Т, Рахметова С.Р. П.Қ.Жаманқұлов
Слайдтар Сабақ жоспары
|
Жалпы мақсаты
|
Білімділігі: мәтінге түсінік бере отырып,оқуға , кейіпкердің іс-әрекетінің мәнін ашуға үйрету,оқырмандық көз қарасын қалыптастыру.
Дамытушылығы: оқушылардың мәнерлеп оқу, сөйлеу дағдысын қалыптастыру. Тіл байлығын, шығармашылық қабілетін дамыту.
Тәрбиелігі: шығармаға байланыстыра отырып балаларды адамгершілік қасиеттерді тани білуге, адал достыққа баулу, құстарды қорғауға тәрбиелеу.
|
Күтілетін нәтиже
|
1.Топта өз ойларын айта білуге үйрену
2. Достыққа адал болуға, құстарды қорғауға тәрбиелеу
3.Жүйелі сөйлеп, ойын еркін айта білуге.
|
Негізгі идеялар
|
1. Жаңа тақырыпқа оқушылардың білетін білімі арқылы кіру.
2. өз бетімен білім алушылық қабілетін қалыптастыру
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы
іс-әрекеті
|
2мин
|
І Психологиялық дайындық
Өміршеңді ережелер
|
|
8 мин
|
ІІ Сиқырлы сандар
10 - .Шона Смаханұлы кім? Оның қандай шығармаларын білеміз?
20-Бұл мысал неге «Тәкаппар» деп аталған?
30- Балық қалай мақтанды?
40- Құрлыққа шыққан балық қандай күйге ұшырады?
50- Балықтың өкінішін білдірген шумақты кім айтады?
|
Ұяшықтағы сандарды таңдау арқылы сұрақтарға жауап береді
|
5мин
|
ІІІ Ой қозғау
Бұл қандай құс?
Көгершін ненің нышаны ретінде алынады?
|
Топта оқушылар пікірлесе отырып өз ойларын айтады
|
2 мин
|
ІV Автортану
Машқар Гумеров
|
|
3 мин
|
V Оқырмандар сайысы
|
Іштеу, тізбектей оқиды
|
5 мин
|
VІ Мәтінді ретімен орналастыр
Нүсіпбектің шешімі
Көрші әйелдің көмегі
Нүсіпбекті төрт-бес бала қоршап алды
Аймағанның қылығы
|
Мәтіннің бөліктерін рет-ретімен орналастыру арқылы мазмұнын ашып айтады
|
2 мин
|
VІІ.Сергіту сәті
|
«Жан досым» музыкасын тыңдау арқылы жұп-жұбымен би билейді
|
5 мин
|
VІІІ Ойлан-Жұптар-Талқыла
Мәтіннің кейіпкерлері
|
Не істеді?
|
Сенің пікірің
|
Көрші әйел-Зияда
|
Нүсіпбекке болысты
|
Нүсіпбекті жамандыққа қимады
|
Аймаған
|
.....
|
......
|
|
Жұп-жұбымен талқылай отырып кестені толтырады
|
5 мин
|
Х Ойлан-жауап бер!
І топ
Нүсіпбектің орнында сен болсаң қайтер едің? Аймағанның орнында болсаң ше?
ІІ топ
Шала-жансар көк кептерді қалай өлімнен құтқарып қалуға болады? Не істейтініңді рет-ретімен санамалап айт
ІІІ топ
Нүсіпбек пен аймаған арасындағы достыққа өз көзқарасыңды білдір
|
Мұғалім мен оқушы арасындағы диалог
Сұрақтарға жауап береді
|
4 мин
|
ХІ Топпен жұмыс
І топ
Жаман ат жолда қалдырады,
Жаман жолдас________________
ІІ топ
Жақсымен жолдас болсаң. Жетерсің мұратқа
Жаманмен жолдас болсаң____________
ІІІ топ
Досы көппен сыйлас,
Досы жоқпен________
|
Мақалды жалғастырып айтады
|
3 мин
|
Венн диаграммасы
|
Постерге Нүсіпбек пен Аймағанның айырмашылықтары мен ұқсастықтарын жазу арқылы қорғайды
|
2 мин
|
Бағалау
4 түрлі жағдайда бағалау беріледі.
Өте жақсы жауап тып...... "5"
Жақсы жауап бердім..... "4"
Өзіме көңілім толмады
Әлде де дайындалуым керек....
|
Смайликтер арқылы өзін өзі бағалау.
|
|
|
|
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиялық проектор,Ақ қағаз,түсті маркерлер,қарындаш,сызғыш,
стикерлер,түрлі түсті жетондар
|
Келесі тапсырмалар/портфолио/
|
І топ «Менің досым» эссе жазу
ІІ топ. «Достық» тақырыбына сурет салу
ІІІ топ. «Достық» туралы мақал – мәтел жаттап келу
|
Келесі оқу
|
Мәтінді түсініп оқу
|
Сабақты талдау
|
Сұрақтарға нақты жауап беру
2.Мәтінмен жұмыс жасады, түйіндеме жасады.
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
Смайликтер арқылы өз –өздерін бағалау арқылы сабаққа қызыңушылығы оянды
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Жұптық жұмыстар
|
