Қосымша тапсырма А: Адамдар бір күнде қанша шай ішетіні туралы сұрау жүргізілді: Қанат -5; Айша – 4; Дулат -6; Жүсіп -8; Фарида -6; Самат-7; Шынар -6. Айжан бір күнде өзі ішетін шайдың кесе саны жоғарыда көрсетілген сандардың модасына тең екенін айтты. Ол күніне қанша шай ішеді?
В: Дүкенге бірнеше адамның сатып алған тауарларының саны тіркелген: 5;4;3;7;4;8;6;3;3;12;1;3. Сандарды өсу ретімен орналастырып, неше топқа бөлінетінін анықтаңдар. Модасы мен арифметикалық ортасын есептеңдер. Жауабы: 8 топ; мода -3, мединана – 4, арифметикалық орта – 5.
С: Жеке шаруашылық 9 егістік жерге бидай екті. Бір егістік жердің әр гектарына 21 центнерден өнім алынды. Басқа егістік жерлеріндегі егін өнімділігі: 24, 18, 28, 18, 24, 24, 21, 22, 19. Осы сандардың арифметикалық ортасын, медианасын, модасын табыңдар.
Топпен жұмыс 7 мин Топтағы оқушылар аяқ киімінің өлшемінің арифметикалық ортасын, модасын, медианасын анықтаңдар. Аяқ киім дүкенінің басшысы осы өлшемдердің қайсысын жақсы білуі тиіс?
«Ойлан, бірік, бөліс»: Ақиқат, мүмкін емес, мүмкін сөздерін қолданып, ықтималдыққа мысал келтіріңдер:
. Өзіндік жұмыс № 1 тапсырма.
Батырмалардың атын жазыңыз.
№ 2 тапсырма. Операциялар мен мәзір командаларының тізбегін сәйкестендіріңіз.
. Топтастыру. Ал, балалар сонымен бүгінгі сабақты не білдік? Не үйрендік? Қане есімізге түсірейікші?
Топтық жұмыс 1. «Кестелерді пішімдеу тақырыбын оқу. Дәптермен жұмыс жасау.
2. Тізімдерді жасау. Кесте түріндегі мәтінді безендіру
2. Шығармашылық тапсырма: Ұлы Отан Соғысының және Еңбек ард
Сергіту сәті Сұрақ парақшалары. Оқулық, дәптерлер. Ойын ойнайық.
Сабақтың соңы 2 минут
Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.
