«Қазтуғанның қонысымен қоштасуы» өлеңін мәнерлеп оқу
1-тапсырма
Жырдың негізшг идеясы мен тақырыбына сипаттама беріңіз. (ауызша)
2-тапсырма
Жырда кездесетін жер-су атауларын теріп жазыңыз.
(Еділ, Аштархан, Жайық, Ойыл, Қиыл, Жем,Сағыз)
3-тапсырма
Жеке жұмыс.Берілген үзіндідегі кейіпкер бейнесіне талдау жасау үшін жырдағы кейіпкер образын (Қазтуғанның өзі) анықтау үшін «Төрт сөйлем» тәсілі бойынша төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.
1.Пікір. «Қазтуғанның қонысымен қоштасуы» толғауы бойынша өзіндік пікіріңізді бір сөйлеммен жазыңыз.
2.Дәлел. Толғаудағы кейіпкер /ақын/ мінезін ерекшелеп тұрған сөз бен суреттемелерге 2-3 мысал тауып, бір сөйлеммен дәлелдеңіз.
3. Мысал.Толғауды өмірмен байланыстырып, ақын қозғаған жер мәселесіне байланысты мысал келтіріңіз.
4. Қорытынды.Үзіндідегі /кейіпкер сөзін/, ішкі толғаныстары, ой-пікірі бойынша қорытынды шығарыңыз.
|
Оқулық
Оқулық
«Төрт сөйлем» тәсілі
|
Аяқталуы
|
-толық түсінді Бүгінгі сабақтан алған әсерлерін стикерлерге жабыстырады
- сұрақтарым бар.
- түсінбедім;
Үйге тапсырма: 10-тапсырма
|
Смайлик стикерлер
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау –Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
|
| |
Қалыптастырушы бағалау.Оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін
Күнделіктеріне марапат сөздер жазамын.
Өте жақсы, жақсы,талпын
|
Тарих
Ашықтық.Құрме
Ынтымақтастық
|
Рефлексия
Сабақ /оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
