Сабақ барысында қолдану технологиясы Тексерген: Ошанова Н. Т
Мультимедиялық презентация шебері
жүктеу/скачать 183,07 Kb.
|
мультимедиалық презентация құру
| Мультимедиялық презентация шебері
Оқыту жүйелерін бұрын алынған дағдыларды бекіту үшін қолданған жөн. Оқытудың мақсаттары мен міндеттері нақты анықталған жағдайда репетиторлық жүйелерді қолданған дұрыс. Оқытуды имитациялық модельдеу оқу материалы жүйелі сипатқа ие болмаған және оның шекаралары нақты анықталмаған жағдайда өте қолайлы. Мультимедиялық презентацияны пайдалану кезінде оны аудиториялық-сабақ жүйесінде пайдалануға немесе оны қолданудың жаңа үлгілерін пайдалануға болады. Жобалық әдіс мектеп оқушыларының шығармашылық қабілеттерін жан-жақты ашуға, үлкен ақпарат теңізінде шарлауға, басты нәрсеге назар аударуға, жауапкершілікті алуға және жасауға мүмкіндік беретін ең перспективалы педагогикалық технология ретінде атап өтуге болады. шешімдер. Әрине, жобалық әдіс мұғалімнің ең жоғары біліктілігін, мектеп бағдарламасына шығармашылық көзқарасты, бірнеше пән бойынша білімді жинақтай білуді және, әрине, ұйымдастырушылық қабілетін талап етеді. Мектепте жобаны орындау кезінде және, әрине, оған арналған материалдарды әзірлеу кезінде ақпараттық технологияларды пайдалану шешуші болды, көптен белгілі дизайн әдістемесіне жаңа тыныс берді. Жобалық әдістеменің негізгі құрамдас бөліктері мектеп оқушыларының зерттеу жұмыстары және осы әрекетті бағалау болып табылады. Танымның барлық құралдарының ішінен мультимедиа – қабылдаудың барлық модальдіктерін қоса алғанда, білімді әртүрлі тәсілдермен көрсетудің ең жақсы тәсілі. Мультимедиялық құралдармен жұмыс істей отырып, мектеп оқушылары оқытылатын материалды өзін-өзі көрсетуге арналған бай арсеналға ие. Мультимедиа білімді игеру және ұсыну процесіне неғұрлым шығармашылық көзқарасты жүзеге асырады. Студенттер бірте-бірте күрделірек практикалық тапсырмаларды-жобаларды жоспарлау және орындау барысында білім мен дағдыларды игеретін оқыту жүйесі. Тұлғалық-бағдарлы технологиялардың бірі, білім беру жобасының мәселесін шешуге, проблемалық тәсілді, топтық әдістерді, рефлексивті және басқа әдістерді біріктіруге бағытталған студенттердің өзіндік әрекетін ұйымдастыру тәсілі. Біздің ойымызша, ең прогрессивті мультимедиялық мүмкіндіктер олардың оқу процесінде интерактивті көп арналы таным құралы ретінде пайдалануында жатыр. Мектеп оқушыларының білім беру жүйесіндегі ғылыми-зерттеу, жобалық тәсіл, өз мультимедиялық/гипермедиялық жобаларын жасау, жалпы мәдени-пәндік оқыту пәндерінің барлық блоктарында мультимедианы білім беру мақсатында үнемі пайдалану дәстүрлі оқыту процесін өзгертуге мүмкіндік береді. дамытуға және шығармашылыққа айналдыру. Ақпараттық технологиялар студенттерге мұғалімнен тәуелсіз оқу процесінде бірегей мүмкіндік беруге, жаңа ұғымды меңгеруге, заңдылықты байқауға, өз гипотезасын алға тартуға, математикалық сұрақтардың қалай туындайтынын сезінуге мүмкіндік береді. Жобалау әдісін қолдана білу мұғалімнің жоғары біліктілігінің, оның прогрессивті оқыту әдістемесінің және оқушының дамуының көрсеткіші болып табылады. Бұл технологиялардың ең алдымен постиндустриалдық қоғамдағы адамның тез өзгеретін өмір сүру жағдайларына бейімделу мүмкіндігін болжайтын ХХІ ғасыр технологияларына жатқызылуы тегін емес. Бірақ жоба әдісі дұрыс қолданылғанда, жүзеге асырылатын жобалардың құрылымы жақсы ойластырылған және оны жүзеге асыруға жобаның барлық қатысушыларының жеке мүдделері болған жағдайда ғана тиімді болатынын айта кету керек. жүктеу/скачать 183,07 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|