Артикуляциялық жаттығу. «Ат шауып келеді»
2-жаттығу. Суреттер мен сөздерді сәйкестендіреді. Әр құстың ұясы неден жасалатынына назар аудартады. Сипаттап айтқызады.
|
2-жаттығу. Қарлығаштың балапандары, қараторғайдың ұясы.
|
|
Сергіту сәті
|
|
|
|
|
3-жаттығу. Өлеңді көшіріп
|
3-жаттығу. Өлеңді оқытады. Бас әріптен
|
жазады. Бас әріптен
|
басталып жазылған сөздерге сұрақ қойғызады.
|
басталып жазылған
|
Неліктен бас әріппен жазылғанын сұрайды.
|
сөздердің астын сызады.
Неліктен бас әріппен
|
|
жазылғанын айтады.
|
Шығармашылық жұмыс
Ребусты шешкізеді. Шыққан сөзді қатыстырып, сөйлем құрап жазғызады.
|
Ребусты шешеді. Шешуі: Алматы.
Суреттің соңына үтір қойыл- са, сөздің соңғы әріптері сы-
|
|
зылатынын біледі. Шыққан
|
|
сөзді қатыстырып, сөйлем
|
|
құрап жазады.
|
Соңы
|
Жұптық жұмыс
«Балық аулау» ойынын ойнайды. Қармаққа ілінген суреттегі затты атайды. Сол сөзге сұрақ қояды. Ауызша дыбыстық талдау жасайды.
Дұрыс орындаған оқушыны бағдаршам түстері арқылы бағалайды.
|
|
ҚБ.
«Бағдаршам» арқылы бір-бірін бағалау.
|
Топтық тапсырмалар
|
Кері байланыс
|
Кері байланыс: «Пойыз»
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, суретке жапсырады.
|
«Пойыз»
|
Кері байланыс тақтайшасы
|
223
Түсіндім
|
Түсінбедім
|
Маған қиын болды
|
|
|
|
70-сабақ
Бөлім:
|
Сөз және оның мағынасы
|
Педагогтің аты- жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Бурабай. Бас әріптен басталып жазылатын сөздер
|
224
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.2.1.2 оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану;
1.3.5.1 мұғалімнің қолдауымен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру, қатені түзету;
1.4.1.3 бас әріппен жазылатын сөздерді (кісі аттары, жер-су атаулары, жануарларға арнайы қойылған аттар) анықтау
|
Сабақтың мақсаты
|
Өлеңді мәнерлеп, түсініп оқиды.
Мұғалімнің қолдауымен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру, қатені түзету. Сөйлем ішінде жер-су аттарын бас әріппен жазуға машықтанады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Психологиялық ахуал орнату
|
Психологиялық ахуалға
|
ҚБ. «Бас
|
Таныстырылым
|
|
– Сәлеметсіңдер ме, балалар! Жүректен шыққан
|
берілген ширату
|
бармақ» арқылы
|
|
|
жылы сөздерді естігілерің келе ме?
|
жаттығуларын орындау
|
бағалайды.
|
|
|
– Балалар, жүрек қайда орналасқан?
|
арқылы жаңа сабаққа
|
|
|
|
– Ендеше, балалар, бүгінгі күнге сәттілік тілеп,
|
назар аудару.
|
|
|
|
бір-бірімізге жылы сөздер айтайық (жүрекшелер
|
– Көңілдендік. Айналамыз
|
|
|
|
тарату).
– Көңіл күйіміз қандай болды?
|
жарқырап кетті!
|
|
|
|
– Тамаша! Осы жақсы көңіл күймен сабағымызды
|
|
|
|
|
бастайық.
|
|
|
|
|
Оқушылар орындарына отырады.
|
|
|
|
|
Топқа бөледі:
|
|
|
|
|
1-топ. «Есіл».
|
|
|
|
|
2-топ. «Жайық».
|
|
|
|
|
3-топ. «Ертіс».
|
|
|
|
|
4-топ. «Нұра».
|
|
|
|
Ортасы
|
– Балалар, біздің еліміз қалай аталады?
|
– Қазақстан.
|
ҚБ. «Отшашу»
|
|
|
– Қазақстандағы қандай қалалар мен өзендердің
|
– Нұр-Сұлтан, Алматы,
|
арқылы бағалау.
|
|
атын білесіңдер? Өзен деген не?
|
Қарағанды, Көкшетау,
|
|
|
– Жарайсыңдар, балалар! Олар қандай әріппен
|
Талдықорған, Ақтау,
|
|
|
жазылады?
|
Ақтөбе, Атырау,
|
|
|
|
Шымкент, Тараз,
|
|
|
|
Қызылорда, Сырдария,
|
|
|
|
Іле, Ертіс, Есіл, Нұра,
|
|
|
«Болжау» стратегиясы
Енді барлығымыз кітабымызды жабайық. Тыңдайық. Бұл ненің дыбысы? (Судың аққан дыбысы, құстардың шырылы, самал жел қойылады.)
Балалар, бұл ненің дыбысы?
Иә, дұрыс айтасыңдар. Сылдырап аққан судың, құстардың шырылы, самал желдің дыбысы.
Олай болса, бүгінгі тақырып не туралы болады деп ойлайсыңдар?
Су, өзен, көл. Туған жеріміз туралы.
Жарайсыңдар! Біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – «Бурабай».
Бурабай туралы не білесіңдер?
Өзендер туралы қысқаша, қызықты мәліметтер айтады. Бурабай туралы. (Бурабай аталуына негіз болған тау туралы аңыздар көп. Ежелгі замандарда бұл тауларда Бура деп аталатын ешкімге бағынбаған жалғыз түйе болған. Ол басқыншылардың келе жатқанын сезіп, алдын ала қатты дауысымен боздап, адамдарға белгі беретін болған деген аңыз бар.)
Бурабай көлінің орналасқан жері туралы Ақмола облысының Бурабай ауданында Көкше тауының шығыс баурайында теңіз деңгейінен 319 м биіктікте орналасқан. Бурабай табиғаты көз тартар сұлулығымен, ауасының тазалығымен тартымды. Биік таулар, көгілдір көлдер, қарағай мен қайың ағаштары өлкенің сәнін кіргізеді.
Мұнда жануарлар әлемінің 305 түрі бар.
Оқулықпен жұмыс. 1-жаттығу.
Автор туралы. Құл-Керім Елемес 1963 жылы ҚХР Шыңжаң өлкесі Қызылүй деген жерде туған. Қазір «Балдырған» журналында бөлім редакторы. «Ақ жалын» атты тұңғыш жыр жинағы 1988 жылы шыққан.
|
Жайық т.б.
Берілген сұрақтарға жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.
Оқушылар қалай мәнерлеп оқу керектігін айтады:
өлеңді дауыстап оқу керек;
тыныс белгілеріне назар аудару қажет;
анық оқу керек;
қатесіз (дұрыс) оқу қажет;
шапшаң оқу керек.
|
ҚБ.
«Жұлдыздар» арқылы бір-бірін бағалау.
|
Қазақстан өзендері
Судың сылдырап аққан дыбысы
|
225
15 – 6150
226
|
1-жаттығу. Өлеңнің мазмұнына байланысты жүргізілетін жұмыстар.
Мұғалім оқушылардың назарын өзіне аударады.
Өлеңді мәнерлеп оқиды.
Мәнерлеп оқуға қойылатын талаптарды балалармен бірлесе отырып, еске түсіреді. (Осы талаптарды мұғалім слайд ретінде дайындап, күнделікті сабағында қолдануға болады.)
Жеке оқушыларға оқытады.
Мазмұнына байланысты тапсырмалар орындайды.
Өлеңнен бас әріппен жазылған сөздерді табуды тапсырады. Неліктен бас әріппен жазылғанын сұрайды.
Балалардың өздері қорытындылап, тұжырымдау- ға жетелейді. Ереже дайын күйінде берілмейді. Дәптермен жұмыс
Жазылым ерекшелігі: дұрыс отырғызу, дәптердің көлбеу орналасуы және жазу кезінде қаламды ұстай білуді қалыптастыру.
жаттығу. Сөйлемдерді жеке оқушыларға оқытады. Сөйлемдердің қатесін тапқызады. Қалай жазылатынын сұрайды. Көшіріп жазғызады.
жаттығу. Берілген буындардан өзен, көл аттарын құрастырады. Тағы қандай өзен, көл аттарын білесіңдер? деген сұрақ қояды.
|
Партада дұрыс отырып, дәптер көлбеулігін сақтайды.
Көркем жазу
Бурабай, Жайық сөздерін көркем жазады.
2-жаттығу. Жер-
су аттарының қалай жазылғанын айтады. Сөйлемдердің қатесін түзеп, көшіріп жазады. 3-жаттығу. Өзен, көл аттарын құрастырады. Ер – тіс
Бал – қаш
|
|
|
|
Шығармашылық жұмыс. Қала, тау, өзен, теңіз
атауларын сызықтармен байланыстырып көрсет.
|
Қалалар: Қарағанды, Ақтау, Ақтөбе.
Таулар: Алатау, Қаратау, Алтай.
Өзендер: Ертіс, Есіл, Сырдария.
Теңіздер: Каспий, Арал.
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
