«Адасқан әріптер» ойыны
Су, тіл, құс сөздеріндегі дыбыстардың орындарын ауыстырып айтып көрейік. Мысалы: ус, літ, ұсқ десек, сөз мағынасын түсінесіңдер ме? Неліктен?
Сөз неден құралады екен? Дыбыстарды қайтеміз? Әріптерді ше? Жетекші сұрақтар қоя отырып, жауап алу арқылы оқушылардың өздеріне ереже құрастырып айтқызу өте тиімді.
Сөз дыбыстан құралады. Дыбыстарды айтамыз, естиміз. Дыбыстар жазуда әріппен таңбаланады. Әріптерді көреміз, жазамыз.
Сергіту сәті. Артикуляциялық жаттығу Дәптермен жұмыс
Мұнда мұғалім б дыбысының сөздің басында, ортасында, кейбір сөздерде ғана сөз соңында келетінін айтады.
3-жаттығу жазбаша орындалады.
Дескриптор:
сөздерді оқып шығады;
қатесіз көшіріп жазады;
сұрақтарға жауап береді.
|
ал жеңіл көлік жүк көлігіне қарағанда баяу дыбыс шығаратынын, құстың үнін, балалардың көңілді дауыстарын айтады.
2-жаттығу.
Оқушылар мәтінді тыңдап болғаннан кейін сұрақтарға жауап береді. Мазмұнына талдау жасайды.
С, т, і, л, ұ, с, қ, у дыбыстарынан сөздер құрастырады.
Мысалы: су, тіл, құс. Сұрақтарға жауап бере отырып, өздері ереже құрастырып айтуға тырысады. Содан кейін оқулықтағы ережені оқиды.
Сипаттамасы: Ауызды кең ашып, тілді алға қарай жіңішкертіп шығарып,
10–15 секунд ұстап тұру керек.
Көркем жазу
Б Б Б Б Б Б Б Б
б б б б б б б б
3-жаттығу. Берілген сөздерді көшіріп жазады. Үш сөзге ауызша дыбыстық талдау жасайды.
Ай, ине, бота, ...
Ай сөзінде екі әріп, екі дыбыс бар.
|
|
