Сабақ: Физика Тақырыбы: Материялық нүкте. Қозғалыс траекториясы. Жол. Мектеп: Жаңа ұйым ш ж. ж о. б б. м

Тақырыбы: Материялық нүкте. Қозғалыс траекториясы. Жол.

М,см,дм,м,т,ц,кг,г, т.б

Тақырыпты ашатын немесе соған тиісті сұрақтар қарастырылады

Жоғары дәрежелі сұрақтар жазу керек

• 
  «Материалдық нүкте» ұғымына түсінік беру;
  
• 
  «Қозғалыс троекториясы» ұғымына түсінік беру;
  
• 
  «Жол» ұғымына түсінік беру;
  
• 
  «Орын ауыстыру» ұғымына түсінік беру;
  
• 
  «Қозғалыс троекториясының» белгіленуі мен өлшем бірлігін білу;
  
• 
  «Жолдың» белгіленуі мен өлшем бірлігін білу;
  
• 
  «Орын ауыстырудың» белгіленуі мен өлшем бірлігін білу;
  
• 
  «Қозғалыс троекториясы», «Жол», «Орын ауыстыру» ұғымдарының айырмашылығы мен ұқсастығын айқындап беру;
  
• 
  Аталған ұғымдардың өз өмірлерінде пайдаланылуы туралы мысалдар келтіру;
  
• 
  Аталған ұғымдарды білудің маңыздылығын сиппаттау;
  

5 минут

Айландыр;

0,8 м =  80  см                          40 см  = 0,4  м

2,9 дм  = 0,29  м                       0,25 м    = 2,5 дм

380 м  =   0,38 км                  0,35км   =  350 м

6 балл

Смайлик, жеке парақшалар

22 минут

2 – минут 1 балл

Әр топқа өзінің тақырыптарына қарай бөліп беру

1. 
   Әсемдігі үшін 1 балл
   
2. 
   Мазмұны үшін 1 балл
   
3. 
   Түсіндіре алғандары үшін 1 балл
   

10 минут
3 минут

18 – 16 балл -5 13-10 балл – 3

15 - 13 балл - 4 9 балл - 2

Кері байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Қазақ халықның өлшемдерін анқтап баяндама дайындау

Оқу үшін бағалауды қолдандым:

Өзін – өзі, критералды бағалау.

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

2.