Бағалау
«Синквейн» Дәпттермен жұмыс
«Кім Тапқыр» ойыны. «Кір жайғыш жіп» әдісі арқылы,
Берілген суреттердегі спорт түрлерін қимылмен көрсету.
Оқушылармен кері байланыс орнату.
Топ жетекшісі топ ішінде жүргізілген бағалау парақшасы бойынша бағаларды айтады, мұғалім жиынтық бағаны нақтылайды.
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – оқушыларға көмек көрсету үшін тақырыпқа қатысты сөздік қор мен терминдер, айтылым үшін қолдануға болатын тіркестердің жиынтығы салынған конверт көмекке келеді және мәтіндегі негізгі ерекшеліктерді белгілеу арқылы біршама қолдау көрсету. Тапсырма берілген уақыттан бұрын орындалып қойған жағдайда, орындалған тапсырманың көлемін ұлғайтуын сұраймын.
|
Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді топ ішінде бағалау парақшасын жүргізу арқылы, әр тапсырмаға жеке критерий беру арқылы, әр тапсырма бойынша оқушылар сөйлегеннен кейін «Бағдаршам» әдісін қолдану арқылы оқушылардың өздерін дұрыс бағалауларына ықпал ету немесе қолдау көрсету, бағалау парақшасына қойылған бағаға пікір білдіру, ұсыныс айту арқылы жиынтық баға қоюды жоспарлаймын.
|
Пәнаралық байланыс – дене шынықтыру пәні.
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс
|
Рефлексия
Сабақ мақсаттары / оқыту
мақсаттары нақты болды
ма? Оқушылар бүгін нені
оқып білді? Оқу ортасы
қандай болды? Саралау
бойынша менің
жоспарланған жұмысым
сəтті болды ма? Мен
мерзімдерден ауытқып
кеткен жоқпын ба? Мен өз
жоспарымда қандай
өзгертулерді жасадым
жəне неліктен?
|
Сабақ мақсаттары мен оқыту мақсаттары бір-бірімен байланысты, нақты болды. Келесі сабақта жазылымды жоспарлау ескеріле отырып, айтылым дағдысын қалыптастыру бойынша сөздік қорлары артып, ойларын түйіндеді. Олимпиада жеңімпаздарына қызыға, қызғана қарау арқылы өздеріне мақсат қоюға түрткі болды.
|
Қысқаша бағамдау
Қандай екі нәрсе ойдағыдай сәтті шықты?
Үй тапсырмасы мен жаңа сабақтың тақырыбын байланыстыра ашу арқылы уақыт ұту.
«Зуылдақ» әдісін қолдану арқылы мәтінмен жұмыс.
Қандай екі нәрсені жетілдіру сабағыңызды жақсартар еді?
Аудиовизуалды материалды кіріктіре жоспарлауды жетілдіргенде;
«Попс» кеңінен, тиімді қолдануды жетілдіргенде.
|
Мен осы сабақта өз сыныбым туралы немесе менің келесі сабағым туралы хабарлайтын адамдар туралы не білдім?
Келесі сабақ жазылым дағдысын дамытуды жоспарлайды. Жеңіл атлет Ольга Рыпакова туралы алған білімдері аймақтылық компоненті аясында жетілдіріле түседі.
|
