Сабақ жоспары №1 Пән: алгебра
- Теңсіздікті шешіңдер -
жүктеу/скачать 0,62 Mb.
|
1 2
| - Теңсіздікті шешіңдер
- Модулі бар теңсіздікті шешіңдер - Функцияның анықталу облысын табыңдар - Теңдеуді шешіңдер - Түбірдің астына енгізіңдер: - Бөлшекті қысқарту - Бөлшектің бөлімін түбірден шығару Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: №473, №525 Сабақ жоспары №3 Пән: алгебра Сынып: 9 « » Күні: __________ Сабақтың тақырыбы: 8-сыныпта өткенді қайталау. Квадрат түбірлер және оның қасиеттері. Квадрат теңдеулер. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Квадрат түбірдің қасиеттері. Квадрат теңдеудің түбірлерін табу. Дамытушылық: 8 сыныпта өтілген тақырыптарды есеп шығару арқылы бекіту. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу Сабақтың түрі: қайталау сабағы Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Өткен тақырыпты қайталау: - Квадрат түбірдің қасиеттері Квадрат теңдеу ax2+bx+c=0. D>0, D<0, D=0. Квадрат теңсіздік. Интервалдар әдісі. ІІІ Есептер шығару: І нұсқа ІІ нұсқа 1. Есептеңдер: а) а) ә) ә) б) б) 2. Салыстырыңдар: а) және а) және ә) және ә) және 3. Теңдеудің рационал түбірлерін табыңдар: х4 – 7х2 + 12 = 0 х4 – 16х2 + 63 = 0 Бөлшекті қысқартыңдар: 18х2-3х-21 28х2-27х+5 18х2-33х+14 28х2-48х+20 Квадрат теңдеу арқылы есепті шығарыңдар: Тіктөртбұрыштың периметрі 24см, Тіктөртбұрыштың бір қабырғасы ал ауданы 35см2. Тіктөртбұрыштың екіншісінен 4см артық, ал ауданы 60см2 қабырғаларын табыңдар. Тіктөртбұрыштың қабырғаларын табыңдар Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: қайталау Сабақ жоспары №5 Пән: алгебра Сынып: 9« » Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: «0» дік бақылау жұмысы Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Оқушылардың 8 сыныпқа арналған математика курсының мазмұны бойынша білім, біліктілік, дағдысын тексеру. Дамытушылық: Алған білімдерін жинақтау және тексеру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру Сабақтың түрі: бақылау жұмысы Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Өткен тақырыпты қайталау: - Квадрат түбірдің қасиеттері Квадрат теңдеу ax2+bx+c=0. D>0, D<0, D=0. Квадрат теңсіздік. Интервалдар әдісі. Модуль таңбасы бар теңсіздік ІІІ Нөлдік бақылау жұмысы:
Үй жұмысы: қайталау Сабақ жоспары №4 Пән: алгебра Сынып: 9 « » Күні: __________ Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу мен оны шешу жолдары. Дамытушылық: Мәндес теңдеулердің қасиеттері. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Жаңа тақырып: aх+by=c түрінде берілген теңдеу екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу д.а. x,y – айнымалылар, a,b,c – нақты сандар және a мен bбір мезгілде нөлге тең емес. - Мәндес теңдеулер - Мәндес теңдеулердің қасиеттері - Теңдеудің графигі Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешу – берілген теңдеуді дұрыс теңдікке айналдыратын сандар жұбының жиынын табу. ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша орындалатын тапсырмалар: №4, №8 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №10, №11, №16, №18 Сабақты бекіту кезеңі: Сызықтық теңдеу Мәндес теңдеулер Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үйге тапсырма: №15, №17 Сабақ жоспары №6 Пән: алгебра Сынып: 9 « » Күні: __________ Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу мен оның дәрежесі ұғымы. Дамытушылық: Оқушыларды екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеуді шешу жолдарына және графиктерін салуға дағдыландыру. Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, ептілікке, достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ ЖаЕсептер шығару: Екі айнымалысы бар теңдеуде айнымалылардың дәреже көрсеткіші н/е бір қосылғыштағы айнымалылардың д.к. қосындысы 1-ден артық болса, олар екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу д.а. М: 4х2+6,5y2+xy=42 Ең жоғарғы д/к осы теңдеудің дәрежесі б.т. - Графигі қисық сызық – парабола, кубтық парабола, гипербола. ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша орындалатын тапсырмалар: №20, №21, №23, №27 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №24, №26, №30, №31 Сабақты бекіту кезеңі: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу мен екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеудің айырмашылығы Теңдеудің дәрежесі Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үйге тапсырма: №33, №34 Сабақ жоспары №7 Пән: алгебра Сынып: 9 «в» Күні: __________ Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу және оларды шешу жолдарына есептер шығару. Дамытушылық: Оқушыларды екі айнымалысы бар сызықтық және сызықтық емес теңдеуді шешу жолдарына және графиктерін салуға дағдыландыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабағы Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Өткен тақырыпты қайталау: Екі айнымалысы бар сызықтық және сызықтық емес теңдеулер Функция және оның графигі, қасиеттері Теңдеулер жүйесі ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: 1.Теңдеулер жүйесін шешіңдер: 2.y=x2 және y=x3 функцияларының графиктері неше нүктеде қиылысады? 3. y=-50/x функциясы х-тің қандай мәндерінде оң мәндер, теріс мәндер қабылдайды? Өседі? 4. y=-15/x функциясының (0;+∞) аралығында кемитінін дәлелдеңдер. Сабақты бекіту кезеңі: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу мен екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеудің айырмашылығы Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үйге тапсырма: Теңдеулер жүйесін шешу тәсілдері Каталог: wp-content -> uploads -> 2013 2013 -> Ф 7 –007-02 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі 2013 -> Мазмұны Кіріспе–––––––––––––––––––––––– 3-9 2013 -> Мазмұны Кіріспе Тарау -I. Кеңестік шығармашылық интеллигенциясы калыптасуының бастапқы кезеңІ 2013 -> Жанғабыл Қабақбаев, Қазақстан Республикасы журналистер Одағының 2013 -> Әл Фараби дүние жүзілік мәдениет пен білімнің Аристотельден кейінгі екінші ұстазы атанған. Ол данышпан философ, энциклопедист ғалым, әдебиетші ақын, математик. Әл Фараби 870 ж 2013 -> Өмірбаяны ІІ негізгі бөлім 2013 -> Ф 15-07 Қазақстан Республикасының білім ЖӘне ғылым министрлігі 2013 -> Кіріспе. Жұмыстың жалпы сипаттамасы. Дипломдық жұмысының өзектілігі жүктеу/скачать 0,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||
1 2