Сабақ жоспары Жалпы сыныптағы оқушы саны : 27 Сабаққа қатысқаны

• 
  Біз бақытты баламыз,
  
• 
  Айтқан тілді аламыз,
  
• 
  Биологияны қызықтап,
  
• 
  Ұстаздарға жағамыз,деп сабағымызды бір- бірімізге деген ыстық ықыласпен,тәтті тілектермен бастаймыз.
  

• 
  Үйге берген тапсырмалардың орындалуын бақылау, бағалау;
  
• 
  Үйге берген тапсырмаларды орындаған оқушылардың әр топта қорғауын бақылау, бағалау;
  
• 
  Өткен сабақты кері байланыс жасау, қорытындылау.
  
• 
  Адамның тірі ағзалар жүйесіндегі алатын орны?
  
• 
  Адамның әрбір жүйелік топтарға тән ұқсас белгілері?
  
• 
  Адамды неліктен хордалылар типіне жатқызады?
  
• 
  Адамдағы сүтқоректілерге тән белгілерді атаңдар?
  
• 
  
  

• 
  Жаңа сабақты оқушыларды топқа бөліп бастаймыз.1-топ плазмалық жарғақша, 2-топ цитоплазма, 3-топ ядро
  
• 
  1-топ сұрақтары;
  
• 
  Тіршіліктің негізгі өлшем бірлігі не?
  
• 
  Адам денесі жасушаларының пішіні?
  
• 
  Қан менжасушада болатын ең кішкене жасуша?
  
• 
  Жасушаның құрылысы қандай?
  
• 
  2-топ сұрақтары;
  
• 
  Тек плазмалық жарғақшамен ғана қапталған жасуша?
  
• 
  Жарғақшаның қызметі қандай?
  
• 
  Ядрошық қандай қызмет атқарады?
  
• 
  Адамның дене жасушаларындағы хромасомалар саны?
  
• 
  3-топ сұрақтары;
  
• 
  Жасушаның ішін толтырып тұратын іркілдек сұйықтық?
  
• 
  Храмасома қайда орналасады?
  
• 
  Цитоплазма қандай зат?
  
• 
  Әртүрллі пішінді жасушалар?
  
• 
  
  

Адам ағзасы миллиардтаған........................... жасушалардан құралған. ..................... даму үдерісінде жасушалар мен ......................... ұлпаларға, мүшелерге,........................ және бір тұтас ағзаға бірігеді. ................................. тіршіліктің негізгі .............................. өлшемі.

• 
  Дер кезіңде оқушыларды әділ бағалау;
  
• 
  Өзін-өзі бағалауды бақылау.
  

• 
  Оқушылардың сабақтың барысы туралы пікірін тыңдау, кері байланыс жазбаларын жинақтау.
  

• 
  Біз бақытты баламыз,
  
• 
  Айтқан тілді аламыз,
  
• 
  Биологияны қызықтап,
  
• 
  Ұстаздарға жағамыз,деп сабағымызды бір- бірімізге деген ыстық ықыласпен,тәтті тілектермен бастаймыз.
  

• 
  Үйге берген тапсырмалардың орындалуын бақылау, бағалау;
  
• 
  Үйге берілген тапсырмаларды деңгейлік тапсырмалар арқылы еске түсіріп аламыз.
  
• 
  А
  

• 
  Адам жасушасының қызметі?
  

Адам жасушасының пішіндері қандай болады?

Адамның пайда болуында сөз қандай рөл атқарды?

С

Адам ағзасының қалыптасуына қандай жағдайлар әсер етті?

• 
  Жаңа сабақты бастамас бұрын оқушыларды жануарлардың суреті арқылы топқа бөліп аламыз. 1-топ Үй жануарлары .
  
• 
  , 2-топ Жабайы аңдар . 3-топ Үй құстары.
  
• 
  1-топ сұрақтары;
  
• 
  Тіршіліктің негізгі өлшем бірлігі не?
  
• 
  Адам денесі жасушаларының пішіні?
  
• 
  Қан менжасушада болатын ең кішкене жасуша?
  
• 
  Жасушаның құрылысы қандай?
  
• 
  2-топ сұрақтары;
  
• 
  Тек плазмалық жарғақшамен ғана қапталған жасуша?
  
• 
  Жарғақшаның қызметі қандай?
  
• 
  Ядрошық қандай қызмет атқарады?
  
• 
  Адамның дене жасушаларындағы хромасомалар саны?
  
• 
  3-топ сұрақтары;
  
• 
  Жасушаның ішін толтырып тұратын іркілдек сұйықтық?
  
• 
  Храмасома қайда орналасады?
  
• 
  Цитоплазма қандай зат?
  
• 
  Әртүрллі пішінді жасушалар?
  
• 
  
  

Адам ағзасы миллиардтаған........................... жасушалардан құралған. ..................... даму үдерісінде жасушалар мен ......................... ұлпаларға, мүшелерге,........................ және бір тұтас ағзаға бірігеді. ................................. тіршіліктің негізгі .............................. өлшемі.

• 
  Дер кезіңде оқушыларды әділ бағалау;
  
• 
  Өзін-өзі бағалауды бақылау.
  

• 
  Оқушылардың сабақтың барысы туралы пікірін тыңдау, кері байланыс жазбаларын жинақтау.