Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін түстер арқылы біле аламыз.
Оқушылардың таңдаған түстеріне, пікір қалдыру.
Қағаздан жасалған фигуралар
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек №7
Мектеп:
Күні:
Оқытушының аты-жөні:
Сынып: 5 қыздар
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Сәндік қолданбалы өнер
Сабақтың тақырыбы:
Бұйым дайындау
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.2.3.1- Тоқыма бұйымдарын пішу және сыру тігісін қолдану арқылы қол еңбегі құралдарымен, тігін машинасында өңдеу
5.2.3.2-Түрлі материалдардан (тоқыма, табиғи және жасанды) қарапайым бұйым орындау
Сабақтың мақсаты:
. • Таңдап алған материалдарымен жаңа жылдық бетперде дайындау.
• Бетперде дайындау барысында әр қилы тәсілдер қолданау.
• Өзіңнің жұмысына кері байланыс алу.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Сұрақ жауап арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.
Карнавальдық бетперде эскиздер ...
postila.ru/post/3926623
Ортасы
1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі
Қауіпсіздік ережелерді қайталау. Қайшыны жолдасыңа үшкір ұшымен берме. Қайшыны арнайы қобдишада сақтау керек.
Жіпті қайшымен қию керек.
Құралдарды арнайы қобдишада сақтау.
Дескрипторлар 1.Өру түрлерін біледі;
2.Қауіпсіздік ережелерін біледі, қолданады
3.Өру техникасын қолданады
Дискрипторлар 1.сызбаны таңдайды;
2.сызба көмегімен білезік тоқиды;
3.өздегінен жұмыс атқарады;
4.жұмысын ұқыпты жасайды
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін қоржын арқылы біле аламыз
Оқушылардың таңдаған қоржындарына пікір қалдыру.
Цифрлық ресурстар
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2:
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек №7
Мектеп:
Күні:
Оқытушының аты-жөні:
Сынып: 5 қыздар
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Сәндік қолданбалы өнер
Сабақтың тақырыбы:
Бұйым дайындау
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.2.3.1- Тоқыма бұйымдарын пішу және сыру тігісін қолдану арқылы қол еңбегі құралдарымен, тігін машинасында өңдеу
5.2.3.2-Түрлі материалдардан (тоқыма, табиғи және жасанды) қарапайым бұйым орындау
Сабақтың мақсаты:
. • Таңдап алған материалдарымен жаңа жылдық бетперде дайындау.
• Бетперде дайындау барысында әр қилы тәсілдер қолданау.
• Өзіңнің жұмысына кері байланыс алу.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Сұрақ жауап арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.
Карнавальдық бетперде эскиздер ...
postila.ru/post/3926623
Ортасы
1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі
Қауіпсіздік ережелерді қайталау. Қайшыны жолдасыңа үшкір ұшымен берме. Қайшыны арнайы қобдишада сақтау керек.
Жіпті қайшымен қию керек.
Құралдарды арнайы қобдишада сақтау.
Дескрипторлар 1.Өру түрлерін біледі;
2.Қауіпсіздік ережелерін біледі, қолданады
3.Өру техникасын қолданады
Дискрипторлар 1.сызбаны таңдайды;
2.сызба көмегімен білезік тоқиды;
3.өздегінен жұмыс атқарады;
4.жұмысын ұқыпты жасайды
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін қоржын арқылы біле аламыз
Оқушылардың таңдаған қоржындарына пікір қалдыру.
Цифрлық ресурстар
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2:
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек №7
Мектеп:
Күні:
Оқытушының аты-жөні:
Сынып: 5 қыздар
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Дизайн және технология
Сабақтың тақырыбы:
Бұйымды безендіру
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.2.3.3-Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану
5.2.6.1-Қауіпсіздік техникасын қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану
Сабақтың мақсаты:
Көркем кесте түрлері мен тәсілдерін қолдану;
ұлттық нақыштағы кестеленген бұйым дайындау;
техника қауіпсіздігін ұстану.
ұқыптылық пен зерделілікті дамыту
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Миға шабуыл » әдісін қолдандым.
1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:
Пэчворк дегеніміз не?
Квилт дегеніміз не?
Бұйым дайындау
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Сұрақ жауап арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.
Ортасы
. Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі. Т) Сарамандық жұмыс алдында оқушылар инешаншым, тігіс түрлері мен көркем кесте (Біз кесте, сабақты кесте, айқас кесте, тығыз кесте.т.б.) үлгілерін зерттейді.
(МК) Осы күрделі тігіс түрлерін тігу алдында, кестелермен безендірілген бұйымдарды көрсету.
Оқушыларға көркем кестеде қолданатын негізгі тігіс түрлерінің орындалуын көрсету, сонымен қатар, кесте үлгілері және олардың орындалу жолын көрсететін суреттерді берілген таблицаларды көрсету.
(Қ,Ө)Практикалық тапсырма № 1. (Ө) Алдыңғы сабақта оқушылар дайын бұйымды көркем кестемен безендіру үшін нобайлар орындаған. Дайын нобайды негізге (ол дайын бұйым немесе дайын бұйымды безендіруге арналған негіз, мата болуы мүмкін) аудару қажет. Суретті негізге немесе бұйымға көшірген соң кестелеуге кіріседі.
(Қ,Ө)Практикалық тапсырма № 2. Бұйым ретінде таңдалған тақияны қазақтың ұлттық мотивтерімен кестелеу.
Оқушылар тапсырманы орындау барысында жұмыстың сапасы тігістердің ұқыпты орындалуы мен нобай суретімен сәйкес келуіне тікелей байланысты болатынын түсіне отырып, оны ұстану керек.
Дифференциация: бұйымдағы қарапайым, орташа және күрделі өрнекті кестелеу орындау ұсынылады.
Орындалған жұмыстар мен оқушылардың іс-әрекеті бойынша кері байланыс пен ұсыныстар беру
Оқулық және қосымша ақпараттар
.
.
Иллюстрациялық материалдары: көркем кестемен сәнделген бұйымдар т.б. СҚӨ заттары.
http://www.trozo.ru/cat/video-uroki/vyshivanie-lentami – баумен кестелеу және т.б. қолөнер шеберлік сағаттары бойынша видео сабақтары.
http://www.trozo.ru/archives/22708 – кестелеу, сәндік және еркін тігістер түрлері.
