Сабақ жоспары Мектеп: Қостанай қаласы №17 орта мектеп
Дискриптор: синоним, антоним, омонимдерді тауып, тура мағына, ауыспалы мағынаны табады. ҚБ
жүктеу/скачать 0,49 Mb.
|
Қысқа мерзімді ашық сабақ жоспары
Ашық сабақтың талдамасы 
13 наурызда 5 «Ә» сыныбымен қазақ тілі пәнінен «Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен» атты интеграциялық ашық сабақ өткізілді. Ашық сабаққа 20 оқушы қатысты. Сабақтың оқыту мақсаты қолжетімді болды. Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысып, өз пікірін білдірді. Оқылым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазды. Оқушылар ақ пен қараның, жақсы мен жаманның аражігін анықтады. Сыныпта жақсы ахуал қалыптасты. Уақытты тиімді пайдалана білдім. Сабақ жоспарынан ауытқушылық болмады. Сабақтың аспектілері жақсы өтті. Сабақтың басындағы психологиялық ахуал және кері байланыс – осы екі жағдай сабақты жақсырақ өткізуге мүмкіндік берді деп есептеймін. 
Жалпы сынып топтық жұмыс жасай алады, қалыптасты. Жеке оқушылар жайлы айтарым: көбісі лидерлікке ұмтылды, бәсеке бар. Оқушылар конструктивті білім алды деп есептеймін, себебі олар өз ойын тұжырымдап, пікір білдірді. Бұл сабақтың нәтижелі болғандығын көрсетті. Келесі сабақтарға дайындалу барысында кері байланыстың бірнеше тәсілдерін қолдануға тырысамын. 
"Өзін-өзі тану" пәнімен интеграцияланған қазақ тілі сабағының жоспары Мектеп: Қостанай қаласы, №17 орта мектебі Мерзімі: 22.11.2017 Мұғалімі: Данкенова Айгуль Хамзатовна Сынып: 9 "В" Оқушы саны: 14 Тақырыбы: Уақыт – алтыннан қымбат Құндылық: дұрыс әрекет Қасиеттер: қамқорлық, әділдік, ұқыптылық Мектеп: «Қостанай қаласы әкімдігі білім бөлімінің №17 орта мектебі» ММ Күні: 22.11.2017 Мұғалімнің аты-жөні: Данкенова Айгуль Хамзатовна Сынып: 9в
Қатыспағандар саны: 0 Сабақтың тақырыбы Уақыт – алтыннан қымбат Құндылық Қасиеттері Дұрыс әрекет Қамқорлық, әділдік, ұқыптылық
1.Оқушылар топтық жұмыс жасау барысында өз ойларын еркін жеткізуге мүмкіндік алады. 2.Жұптық жұмыста өзін – өзі реттей алады. 3.Коммуникативтік – қатынасқа түсу арқылы күмәнді жауаптарын түзетіп,салыстырады. 4.Мәтінді жан-жақты талдайды.
Сыныптағы оқушылар сыни тұрғыдан ойлау арқылы, өз беттерімен жұмыс жасай алады, бір – біріне көмек бере білу дағдыларын жетілдіреді. Оқу дағдылардың деңгейі Білу, түсіну, қолдану, қорытындылау. Бағалау критерийі Оқушы оқу мақсатына жетті, егер: - Оқушылар топтық жұмыс жасау барысында өз ойларын еркін жеткізе алса; - Диалогтік қарым – қатынасқа түсу арқылы күмәнді жауаптарын түзетіп,салыстыра алса; - Мәтінді жан-жақты талдаса. АКТ қолдану дағдылары интербелсенді тақта, электронды оқулық, фотосуттер. Пәнаралық байланыстар Өзін-өзі тану:Уақыт пен адам арасындағы үндестік Алдыңғы білім Уақытты үнемдей білу. Сабақбарысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері, уақыты Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар Сабақтың басы Ұйымдастыру шаралары: (сәлемдесу). 1.Психологиялық ахуал. 2.Топқа бөлу. 3.Үй тапсырмасы. «Рикошет» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау. Сабақтың ортасы Білу тапсырма (Тж)
«Алтыннан не қымбат» деректі фильмнен үзінді. Танымдық сұрақтар: Уақытты бағалай білеміз бе? Уақыт – өмір дегенді қалай түсінеміз? Уақыт – сый ұғымына көзқарасыңыз қалай? Уақыт – адам өмірінің ақшалай құны. Уақыт – әркімнің нақтылы өмірлік капиталы. Адамның босқа кеткен әрбір сәті отқа жаққан теңгемен тең. Адамның ақшалай уақыты адамның өзіне байланысты. Біреудің бір сағаты мың теңге болса, енді біреулердікі бір тиын. Кісінің кісілігі уақытты босқа өлтірмеуден басталмақ. Даналық жасқа байланысты емес. Елдің бәріне ортақ бір-ақ күнтізбе бар, тек оны әркім әр түрлі пайдаланады. Уақыт – ақсүйектікті мойындамайды. Ханға да, қараға да берілетін мерзім – тәулігіне жиырма төрт сағат. Дүниеде уақыт белгілегеннен артық демократия жоқ. Мұндағы ақсүйектік уақытты пайдалануға байланысты, кім уақытын бағалай білсе, сол ғана тектілердің қатарына қосылмақ. Адам уақытты сезінгенде ғана өзін-өзі қадағалап отырады. Өзіне-өзі бағыт белгілейді. Дүниедегі ең жаман дерт-еріншектікті жеңеді. Өзін нағыз адам етіп тәрбиелеп шығады. Бүгінде іскерлер әлемін басқаратын ұлы мәртебелі уақыт. Адамның әрбір күні, әрбір сағаты мақсатсыз өтпеуі керек. Өмірдегі әрбір уақытын, өз бойындағы қайрат-жігерін, ақыл-ойын өмірге, өзі өмір сүріп отырған қоғамға жұмсап, қалтықсыз еңбек етуге, сөйтіп өзі үшін де өзгелер үшін де игіліктер жасауға жұмсауы керек. Уақыт бізбен санаспайды, тез өтіп кетеді. Сондықтан өмірдің әрбір сәтін бір күндік қызықтармен ғана қор қылмай, өмірдің ізсіз, мазмұнсыз болмауын қадағалау керек. Қазіргі жастық шақ – адамның өмірінің қайратты да, мүмкіндігі мол тамаша шағы. Оны жылдың көктем мезгілімен салыстыруға болады. «Көктемнің бір күні - жылға азық», - дейді халық. Ендеше жастықтың бір күні - сенің бүкіл өміріңе азық деуге болады. Уақыт бар ғой деп бүгінгі ісіңді ертеңге қалдырма. Өмірдің ұзақ екені рас, бірақ ол біреу ғана. Зымырай шапқан асаудың мойнындағы арқандай шұбатылып, ол тез өтіп кетпек, оны өз тұсыңнан өте бергенде бас салмасаң, өтіп кеткеннен кейін қусаң да жете алмайсың. Уақыт зымырап өтіп жатыр. Ол ешқашан тоқтап тұрмақ емес. Бір данышпанның мынандай бір қанатты сөзі бар: «Кешегі күн өтіп кетті. Ертеңгі күн белгісіз. Сондықтан бүгінгі күннің құны мен қадірін біл». Расында да, біз өтіп жатқан уақыттың құнын біле бермейміз. Көбінесе, уақыт өтіп кеткеннен кейін ғана «аһ» ұрамыз. Демек, уақыт - адам баласына берілген өткінші бағалы зат. Уақыт қайта айналып келмейді. Халқымыз уақытты дүниедегі ең қымбат нәрсе болғандықтан да алтынға балайды. Алтының әзірше өзіңде. Оған басқалар көз салмасын десең, дұрыстап сақта. Уақытты көбінесе жаман әдеттер мен қылықтар құртады. Мысалы, жаман әдетке құмар адам уақытын тек осы жолға арнайды. Мақсатсыз қыдырымпаз адам уақытты тек бос сенделумен өткізеді. Құмар ойнағыш уақытын ойынмен толтырады. Ал өзің алтын уақытыңды қалай өткізудесің? Барлық нәрсе уақытты тиімді пайдалана білуге байланысты. Әр нәрсенің өз уақыты бар. Уақытты меңгере алмаған адам жетістікке жете алмайды. Уақыттың қадірін білу керек. Әрбір жылдың, айдың, аптаның, бір күннің, бір сағаттың, бір минуттың, бір секунттың өзіндік құны бар. Осыны түсіне біліңдер! Интербелсенді тақта Түсіну тасырмасы мәтінмен жұмыс. Түсінеді, талқылайды, айқындайды. Ойлан, Бірік, Бөліс стратегиясы. Оқушылар берілген тақырыпты барынша көп жазады (Ойлан). Одан кейін олар өз идеяларын әріптестерімен біріктіреді (Бірік) және соңында барлығы талқылауды бастайды (Бөліс). Топтарға тапсырмалар орындату: 1-топ: Көрсетілген бейнежазбаны сурет арқылы түсіндіру. 2-топ: Көрсетілген бейнежазбаны тірек – сызба арқылы мәнін ашу. АКТ, оқулық, плакат, маркер, қарындаш-тар Қолдану тапсырмасы (Жеке жұмыс) Сөздікпен жұмыс. Талдау тапсырмасы (Жұптық жұмыс) 2 – тапсырма. Мәтінмен жұмыс. Жұптық жұмыс. 1 жұп: Мәтін бойынша жоспар құру. 2 жұп: 4 тапсырма 3 жұп: 3 тапсырма 4 жұп: 5 тапсырма 5 жұп: 6 тапсырма 4 оқушы тақтада жұмыс жасайды
Эдвард Бононың алты қалпағы Бағалау
Бағалау парақтары Сабақтың соңы Рефлексия.Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді: «Баспалдақ» әдісі арқылы 1-– сабақ түсінікті болды, сабақ маған ұнады. Өзіме өажеттісін алдым. 2-– сабаққа белсенді түрде қатыстым, аз болса да топқа көмегім тиді 3-– сабақты түсінбедім, сабаққа қатыса алмадым. Үй тапсырмасы. Эссе
"Өзін-өзі тану" пәнімен интеграцияланған қазақ тілі сабағының жоспары Мектеп: Қостанай қаласы, №17 орта мектебі Мерзімі: 16.03.2018 Мұғалімі: Данкенова Айгуль Хамзатовна Сынып: 9"Б" Оқушы саны: 12 Тақырыбы: Зергерлік бұйымдар – мереке сәні Құндылық: Сүйіспеншілік Қасиеттер: Жақсы көру,қадірлеу,сыйластық Мектеп: «Қостанай қаласы әкімдігі білім бөлімінің №17 орта мектебі» ММ Күні: 16.03.2018 Мұғалімнің аты-жөні: Данкенова Айгуль Хамзатовна Сынып: 9"Б"
Қатыспағандар саны: 0 Сабақтың тақырыбы Зергерлік бұйымдар – мереке сәні Құндылық Қасиеттері Сүйіспеншілік Жақсы көру,қадірлеу,сыйластық Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты Мәтіннің мазмұнын, тақырыбын ашқыза отырып, мәтінді талдату; зергерлік бұйымдардың түрлерін білу. Тақырыпты меңгерту арқылы ақыл – ойларын, ой - өрістерін, тіл байлықтарын дамыту; Тәрбиелік міндет 1.Қазақтың мерекелері әр отбасыға қуаныш сезімін сыйлайтынын сезінуге баулу арқылы жақынын жақсы көру қасиетін дамыту. 2. Оқушыларды дәстүр заңдылықтарын сақтауға, оны орынды қолдана білуге үйрете отырып, қадірлеуге баулу. 3.Оқушыларды әр нәрсенің қадірін білуге, сыйластық танытуға тәрбиелеу. Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: зергерлік бұйымдардың түрлерін біледі. Оқушылардың көпшілігі: Тақырыпты меңгеру арқылы ақыл – ойларын, ой - өрістерін, тіл байлықтарын дамытады. Кейбір оқушылар: Ойды түйіндейді. Күтілетін нәтиже: Оқушылар берілген мәтінмен танысады, түсінеді, мазмұндай алады. Қазақтың зергерлік бұйымдарын, әшекейлерін біледі. Оқу дағдылардың деңгейі Білу, түсіну, қолдану, қорытындылау. Бағалау критерийі Оқушы оқу мақсатына жетті, егер: - Оқушылар топтық жұмыс жасау барысында өз ойларын еркін жеткізе алса; - Диалогтік қарым – қатынасқа түсу арқылы күмәнді жауаптарын түзетіп,салыстыра алса; - Мәтінді жан-жақты талдаса. АКТ қолдану дағдылары интербелсенді тақта, электронды оқулық, фотосуттер. Пәнаралық байланыстар Өзін-өзі тану: наурыз мерекесі мен мерекеге деген сүйіспеншілік. Алдыңғы білім Сабақ барысы Сабақтың жоспарланғанкезеңдері, уақыты Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар Сабақтың басы Ұйымдастыру шаралары: (сәлемдесу). 1.Психологиялық ахуал. 2.Топқа бөлу. 3. «Қарлы шеңбер» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау. Бір-біріне сұрақ қойып жауап алу мақсатында бір- біріне ұсынады.
(Тж)
жүктеу/скачать 0,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||