Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
жүктеу/скачать 6,54 Mb.
|
V. Жаңа сабақ. Сиыр өлеңді оқу талдау Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу,Тізбектей оқу. Сергіту сәті. Дәптермен жұмыс. ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Сиырдың қандай пайдасы бар? Сиыр сүтінен не жасалады?
Мақал-мәтелдер. Төрт түлік туралы тыйым сөздер
1.Өлеңді жаттау. 2.бағалау
2.Сөздік қорын байыту, сөйлеу дағдысын, мәнерлеп оқуын дамыту; 3.Малды қастерлеуге,құрметтеуге, ұрмауға тәрбиелеу;
Амандасу, түгелдеу Сабаққа назар аударту Оқушылардың сабаққа әзірленуі ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Мақалдарды жатқа сұрау 2. Сиыр өлеңін мәнерлеп оқыту 3. Суретпен жұмыс ІІІ. Мақсат қою кезеңі. Сабақты мақсатымен таныстыру ІҮ. Жаңа сабақ. 1. Жұмбақ шешу: Иір-иір денесі Сахараның кемесі Ашы шөптер тамағы Шөлге шыдап бағады (түйе)
А)Нар жолында жүк қалмас Ә) Бақырауық демесің, Бағалы көлік түйе ғой 3. Жырды түсініп оқы 4. Сергіту сәті « Төлдер » әнін айту қимылмен 5. Суретке зер сал жырға сүйеніп.
Түйенің төлін қалай атайды? Сүтін ше? Түйенің жүрісі туралы не деуге болады? Шудасы туралы ше? Түйе қандай шөпті жақсы көреді? Түйенің пайдасы қандай? Ү. Сабақты бекіту. 1. Түйе жүнінен істелетін бұйымидар?2. Түйе сүтінен әзірленетін тағамдар?3. Түйе терісінен істелетін бұйымдар? ҮІ. Үйге тапсырма. Мақал-мәтелдерді, жұмбақты жаттаe Түйе жырын мәнерлеп оқу ҮІІ. Бағалау Күні: 21.10.15ж Класы: 2 Пәні: Әдебиеттік оқу Тақырыбы: Төрт түліктің кеңесі Мақсаты: 1. Мәтінді рөлге бөліп, мәнерлеп оқыту. 2.Ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту. 3. Төрт түлікті бағып – күтуге байланысты еңбек түрлерін атату
Амандасу, түгелдеу Сабаққа назар аударту Сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Блалар үйге қандай тапсырма берілді? Түйе өлеңін мәнерлеп оқыту Сұрақтарға жауап алу ІІІ. Мақсат қою кезеңі. Сабақты мақсатымен таныстыру ІҮ. Жаңа сабақ: 1.Суретке зер сала отырып, мәтіндегі тіркестерді пайдалану. Мәтінді мәнерлеп оқып беру, оқушыларға мәтінді рөлге бөліп оқыту 2. Мәтіннен төмендегі сөздердің мағынасын ашатын тіркестерді теріп жаз. 3.Тұрмыс жағдайы төмен адам: қоры үзілген қуға бітем. 4. Еңбекқор адам:Шаруа қуған басқа бітем. 5.Батыл, өжет адам:Найза ұстаған ерге бітем. 6. Шаруасы жақсы, бай адам: Ел ішіндегі зорға бітем.
Суретпен жұмыс Жоғарыдағы мәтінді сахналау
ҮІ. Үйге тапсырма:Мәтінді түсініп, мәнерлеп оқу ҮІІ. Бағалау: Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау; Күні: 23.10.15ж Класы: 2 Пәні: Әдебиеттік оқу Сабақтың тақырыбы: Қожанасыр мен ашқарақ Мақсаты: 1. Аңыз туралы түсінік беру, мағынасын ашу.2. Білімін есте сақтау, қаілетін дамыту; 3. Қонақжайлылыққа тәрбиелеу Әдіс-тәсілі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелесу Көрнекілік: мазмұнды суреттер Сабақтың типі: дәстүрлі Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезең: Амандасу, түгелдеу Сабаққа дайындақтарын тексеру. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Балалар үйге қандай тапсырма берілді? «Төрт түлік кеңесі» Мұғалімнің сабақ сұрауы ІІІ. Білімді тексеру кезеңі. Сұрақ-жауап: Малды жасына қарай қалай атайды? Қорытындылау. ІҮ. Мақсатын қою кезеңі. Тақырыбын, мақсатын хабарлау Ү. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі. 1. Мұғалімнің түсіндірмесі. 2. Сурет бойынша жұмыс. 3. Аңыз туралы түсінік Өмірде болған адам басына құрылған әңгімені аңыз дейді. 4. Аңызды оқып беремін, түсіндіремін. 5. Іштей оқытамын. 6. Тізбектеп оқытамын. . 7.Суретпен жұмыс:
Суреттен кімдерді көріп тұрсыңдар? Қонақтың қалтасына шай құйып отырған кім деп ойлайсың? Неліктен? Сурет бойынша әңгіме құра. ҮІ.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі. Мәтін неге аңызға жатады деп ойлайсың? ҮІІ. Бекіту кезеңі. « Қонақта », « Қонақ күту », « Қонаққа бару» деген сөздерге бірнеше ауызша әңгіме құрастыру. ҮІІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: Аңызды түсініп оқу. Бағалау; Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағала Күні: 24.10.15ж Класы: 2 Пәні: Әдебиеттік оқу Тақырыбы: Қожанасыр мен Алдар көсе. Үш сом Мақсаты: Оқушыларға аңыз әңгіме туралы түсінік беру. Тақырыптарды түсіндіру. Аңыз әңгімелерді айта білуге дағдыландыру. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Белсенділікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Көрнекілігі: суреттер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, түгелдеу Сабаққа назар аударту Сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Балалар үйге қандай тапсырма берілді? Қожанасыр мен ашқарақ Мазмқнын сұрау ІІІ. Өткенді қорыту. Аңыз дегеніміз не? Қожанасыр неге ашқарақтың қалтасына ыстық шай құйды? Ашқарақ деген не? ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбымен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: Аңыздағы әңгіме тарихта болған адамның төңірегінде құрылады./іс-әркетіне байланысты туады.- Қожанасыр, Алдаркөсе, Жиренше, Қожанасыр мен Алдар көсе. Үш сом. Кімнің баласы? Оқып, түсіндіру. Сөздік жұмыс жүргізу. іштей оқу,тізбектей оқу, рөлге бөліп оқу Сергіту сәті: Дәптермен жұмыс. Бақыр – темірден, қаңылтырдан жасаған ақша. ҮІ.Түсінгендерін тексеру: Қожанасыр Алдарға қандай тапсырма берді? Алдаркөсе тапсырманы қалай орындады? Олжалы болған кім? ҮІІ. Бекіту. Аңыз дегеніміз не? Аңыз кейіпкерлерін ата? Екі аңыздың ұқсастығы неде? ҮІІІ. Үйге тапсырма: 61- 62 бет оқу. Бағалау: Жетістігімен кемшілігін ескере отырып бағалау; Күні: 27.10.15ж Класы: 2 Пәні: Әдебиеттік оқу Тақырыбы: Өтірік өлең Мақсаты: Оқушыларға тазша бала туралы түсінік беру. Өтірік өлең құрастыру.Тілін, сөздік қорларын дамыту.Тапқырлыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер. Әдісі: сұрақ-жауап, іздену Түрі: аралас. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу, түгелдеу Сабаққа назар аударту Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Балалар үйге қандай тапсырма берілді? Қожанасыр мен алдаркөсе. Үшсом Мазмұнын сұрау ІІІ. Өткенді қорыту: Алдар қойшыны қалай алдағанын аңғардың? Аңыз кейіпкрлерін ата? Екі аңыздың ұқсастығы неде? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тазша бала. Өтірік өлең. Ү. Жаңа сабақ: Жаңылтпаш жаңылмай айтайық Ши тоқыдым шиеден Теңіз кештім түйемен Күйме жасап шиеден, Үй тұрғыздым түймеден. Тазша бала оқу, талдау. Өтірік өлең оқып, түсіндіру. Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу.Тізбектей оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Тазшаның қандай күлдіргі ертегісін білеміз? Тазша қандай бала? Өтірік өлеңде не туралы айтылған? Дәптермен жұмыс.
Өтірік өлең құрастыру. ҮІІІ Үйге тапсырма: 40-41 бет оқу. Бағалау. Жетістігі мен кемшілігн ескере отырып бағалау Күні: 3.11.15ж Класы: 2 Пәні: Әдебиеттік оқу Тақырыбы: Үш арыстың үлгілері Мақсаты: 1. Үш арыстың үлгілерін таныту, шешендік сөздерді түсініп, мәнерлеп оқуға баулу 2. Тіл байлығын дамыту. 3. Байсалдыққа, ақылдылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Амандасу, түгелдеу Сабаққа назар аударту Сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Балалар үйге қандай тапсырма берілді? Үш арыстың сөздерін жаттау .ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбымен мақсатын хабарлау. ІҮ. Білімдерін тексеру Шешендік сөздерді айтқан кімдер? Билердің суреттеріне зер салып қараңдар. Билерддің бейнесінен не байқалады? (Байсалдылылық, сабырлық, ақыл мен парасаттылық т.б.) ҮІ. Оқулықпен жұмыс: Үш арыстың өкілдерін рөлдерге бөліп оқыту Оқушыларды да билерше сөйлеуге тырыстыру. ҮІІ Дәптермен жұмыс жүргізу. Шешендік сөздерді жазып алу. ҮІІІ. Сабақты бекіту: Білімдерін қайталай отырып, сұрақ-жауап, әңгіме әдісімен бекіту. Үш арыс кімдер? Шешендік сөздерді айтқан кімдер? Билердің бейнесінен не байқадыңдар? ҮІІІ. Үйге тапсырма: 1.64-65 бет Билер сөзін жаттау. Бағалау: Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау Күні: 3.11.15ж Класы: 2 Пәні: Әдебиеттік оқу Тақырыбы: Мазмұндама « Серке мен түлкі » Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға дайын мәтін бойынша мазмұндама жаздырту. 2. білімін, есте сақтау қабілетін дамыту. 3. адамгершілікке тәрбиелеу
Амандасу,түгелдеу сабаққа назар аударту Сабаққа даярлық ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбымен мақсатын хабарлау. ІІІ. Мазмұндама «Серке мен түлкі» Мұғалімнің 3-4 рет дауыстап оқып шығуы 1. Мәтінді оқып талдау «Серке мен түлкі» Серке шөлдеп, су ішкісі келіпті. Су жағалап жүріп, суатқа кезігіпті. Суат тік жарлау екен. Серке төмен түсіп су ішеді. Ашқарақтанып суды өте көп ішеді. Қарны қампиып келеді. Қайтайық деп ойлайды. Қарны тым үлкен болғандықтан өрге шыға алмайды. Маңырап тұрған даусын естіп, қасына түлкі келеді. Түлкі оған ақымақтығын, сақалы ұзын болса да, ақылының қысқа екенін айтады. Қанша шөлдесе де, қайта шығу керектігін ойламағанын бетіне басып, жөніне кетеді. Жоспар:
1. Шөлдеген серке 2. Ашқарақ серке 3. Түлкінің сөзі Мазмұндаманы жазу. 2-3 оқушыға оқыту.
№ 37. Тақырыбы: Қайталау. Мақсаты: 1 тоқсан бойынша өтілген тақырыптарды қайталау. Білімдерін тексеру.Сөздік қорларын, ойлау қабілеттерін дамыту.Білімділікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрқ-жауап, өзіндік. Түрі: бекіту. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа дайындық ІІ. Мақсат қою кезеңі:Қайталау ІІІ. Бекіту1 тоқсан бойынша өтілген тақырыптардан тест алу ІҮ. Үйге тапсырма: қайталау №38. Тақырыбы: Бөлімді қайтлау Мақсаты: 1. «Атадан қалған асыл мұра» бөлімдегі өткенді пысықтау, қайталау, білімін тексеру2. Ақыл-ойын, сөйлеу тілін дамыту. 3. Адамгершілікке, мейірімділікке тәрбиелеу Сабақтың түрі: бекіту сабағы Әдісі: сұрақ-жауап Көрнекілігі: суреттер Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру :Сабаққа дайындық ІІ. Мақсат қою кезеңі:Сабақ мақсатын хабарлау ІІІ. Бекіту кезеңі:Бөлімді қайталауға арналған тест 1. «Көзі моншақтай, Өзі жұп-жұмыр Құйрығы шашақтай, Ерні жып-жымыр» деген жолдарда қай төл туралы айтылған? 1. Лақ 2. Бұзау 3. Қозы 4. Құлын 2. Қойдың төлін қалай аталады? 1. Лақ 2. Бұзау 3. Қозы 4. Құлын 3. «Мүйізі айдай иілген, Мұрынын көкке шүйірген» не? 1. Жылқы 2. Сиыр 3. Түйе 4. Қой 4. «Маң-маң басқан, маң басқан, Шудаларын шаң басқан» не? 1. Жылқы 2. Сиыр 3. Түйе 4. Қой 5. Өмірде болған адам басындағы оқиғаға құрылған әңгіме қалай аталады? 1. Жұмбақ 2. Жаңылтпаш 3. Аңыз 4. Мысал 6. «Еңбек байлыққа жеткізер» деген негізгі ойға құрылған ертегіні ата. 1. Қасқыр мен түлкі 2. Аңқау арыстан 3. Ұр, торпақ 4. Байлық пен ақыл 7. Жан-жануарлар, аңдар жөнінде әңгімеленген ертегіні тап. 1. Байлық пен ақыл 2. Аңқау арыстан 3. Ұр, торпақ 4. Қонжық пен көжек 10. «Жаңбыр жаумаса – жер жетім» деп бастаған шешендік сөзді кім айтқан? 1. Қазыбек би 2. Әйтеке би 3. Төле би 4. Халық ІҮ. Қорытындылау Ү. Үйге тапсырма беру кезеңі:1. Бөлімді қайталау 2. Бағалау №39. Сабақтың тақырыбы: Мазмұндама Мақсаты: Оқушыларға мазмұндама жаздыра отырып, өз ойларын қорытып, жаза білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: Мазмұндамалар жинағы. Әдісі: сұрақ-жауап,өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою кезеңіТақырыбы мен мақсатын хабарлау.Дәптерлерін таратып беру. Мазмұндама тақырыбымен таныстыру.« » оқып, түсіндіру.Сұрақтарға жауап алу.Өз түсініктері бойынша қысқаша мазмұнын айту. ІІІ. Білімдерін тексеру. Мазмұндаманы жазу.Жеке оқушыларға көмек көрсету. Түсіндіру. ІҮ. Сабақты аяқтау.Оқушы жұмыстарын жинап алу.Бағалау. Күні: 13.11.15ж Класы: 2 Пәні: Әдебиеттік оқу Сабақтың тақырыбы: Ж.Аймауытов. Қартқожаның туған жері Сабақтың мақсаты: Ж.Аймауытовтың Қартқожаның туған жері әңгімесін таныту,туған жер,атамекен туралы түсінік беру. Ой-өрістерін кеңейту,тіл байлықтарын дамыту.Туған өлкеге сүйіспеншілгін арттыру. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Көлнекілігі: Ж.Аймаутов портреті, суреттер, мақалдар, сөзжұмбақ Әдісі :түсіндіру,әңгімелеу,сұрақ-жауап Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, түгелдеу Құрал жабдықтарын тексеру Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:Сабақтың тақырыбымен,мақсатымен таныстыру ІІІ. Жаңа сабақ: Балалар өткен сабақта Қартқожа туралы әңгіме оқығанбыз. Ол қай жазушының кейіпкері еді? Ж.Аймауытов туралы білетініңді сызбаға түсір ІҮ. Оқулықпен жұмыс. Сөзжұмбақты шешу: 1.Қалың ағаш өсетін жер қалай аталады? 2.Отбасындағы әке атауы? 3.Ел сөзін басқаша тағы қалай атауға болады 4.Мемлекеттік рәміздердің бірі? Отан сөзін басқаша тағы қалай атауға болалы? Қартқожа туған жерін қалай жақсы көретінің біогің келеді ме ?Әңгімені оқушыларға тізбектей оқыту Сөздік жұмысын жүргізу.Мазмұның қызқаша баяндау. Ү. Дәптермен жұмыс: Отаным, туған, жерім, атамекенім, туған өлкем, туған елім Сөз құрау, өлең шығару
Алған білімдерін қайталай отырып ,сұрақ жауап әдісімен бекіту. Сен өзінің ауылыңнан алыста жүрсін дейік,көз алдыңа не елестер еді: ҮІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.68-70 бет оқу,мазмұны . ҮІІІ. Бағалау; Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау: №41. Күні: 17.11.15ж Класы: 2 Пәні: Әдебиеттік оқу Сабақтың тақырыбы: Ж.Смақов. Отан Сабақтың мақсаты: 1.Жазушының Отанға деген ыстық сезімін таныту,өлеңді мәнерлеп, түсініп оқуға баулу 2.Ой-өрістерін кеңейту,тіл байлықтарын дамыту. 3.Туған өлкеге сүйіспеншілгін арттыру. Сабақтың түрі: аралас Көрнекілігі: суреттер, мақалдар, сөзжұмбақ Әдісі: түсіндіру,әңгімелеу,сұрақ-жауап Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Құралдарын тексеу Партада дұрыс отыруын ескерту Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Өткен марериалды қайталау жұмысын жүргізі. Қартқожаның туған жері мазмұның сұрау. Білімдерін жан-жақты тексеру. ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбымен,мақсатымен таныстыру ІҮ.Жаңа сабақ: Жаңа сабақты сөзжұмбақ арқылы ашу: Отан деген не? Оқушылардың сұраққа жауаптарын тындау,толықтыру. Балалар белгілі ақын Ж.Смақов Отанға деген ыстық сезімін өлеңмен жеткізіді. Балгілі ақын туралы мағұлмат беру; Ү.Оқулықпен жұмыс: Өлеңді дұрыс,тез,түсініп, мәнерлеп оқу. Оқушыларға тізтектей оқытып шығу. Түсініктерін сұрау. ҮІ.Дәптермен жұмыс Отан Қызыл гүлдер Мөп-мөлдір аспан Асқар тау ҮІІ.Сабақты бекіту: Өлеңді пайдалана отырып, Отанға, аспанға, тауға, гүлге қатысты көркем сөздерді табу. Алған білімдерін қайталай отырып ,сұрақ жауап әдісімен бекіту. ҮІІІ.Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.Өлеңді жаттау. 2.Бағалау Күні: 17.11.15ж Класы: 2 Пәні: Әдебиеттік оқу Тақырыбы : Отан туралы. М.Мақатаев Мақсаты: Туған жер мәтінін оқи отырып, туған жердің әркімге ыстықтығы, жақсылығы жайлы жан-жақты түсінік беру. Ақын «Отан» ұғымына нені жатқызатыны, бәрінен биік қоятыны жайлы түсінік беру, ұғындыру.Тілін сөздік қорларын дамыту. Отанын, туған жерін, елін сүюге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу. Көрнекілігі: арнайы суреттер, М.Макатаев суреті.. Түрі: аралас. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу, оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: «Ыстық қой, шіркін, туған жер!» мәтінді оқыту сұрақтарға жауап алу, қысқаша түсінгендерін әңгімелету. ІІІ. Өткенді пысықтау: Туған жер туралы мақал-мәтелдер айту. ІҮ.Мақсат қою кезеңі: Туған жер , Отан тақырыбына кіріспе әңгіме жүргізу. Сөзжұмбақ шешу Ү. Жаңа сабақ: а/ автор туралы түсінік ә/ өлеңді , тақырыпты мәнерлеп оқу б/ сұрақтарға жауап алу в/сөздік жұмыс жүргізу. «Алпыс екі тамырың бүлк-бүлк етіп,туған жер, туған жер деп соғады» Оқулықпен жұмыс тақырыпты оқу 1. іштей оқу 2. тізбектей оқу г/ Сергіту сәті Ү. Түсінгендерін тексеру: Сенің туған жерің қалай аталады? Сен оны неліктен жақсы көресің? Ақын Отаны үшін неге дайын? Қасиетті тіл деп отырғаны қандай тіл? ҮІ. Қорыту: Туған жер туралы мақал-мәтелдер айту. Туған жер – алтын бесік. Туған жердің күні де ыстық, түні де ыстық. Отансыз адам – ормансыз бұлбұл ҮІІ. Үйге тапсырма: 1.тақырыпты түсініп оқып келу . «Отан» жаттау. 2. Бағалау. Күні: 21.11.15 Класы: 2 Тақырыбы: Кімнің мекені жақсы? С.Жүнісов. Мақсаты: С.Жүнісовтың «Кімнің мекені жақсы» әңгімесін оқи отырып, әркімнің өз қонысы, өз мекені өзінежақсы екенін түсіндіру. Мәнерлеп оқи білуге, өз ойларын қорытып айта білуге баулу.Адамгершілкке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу. Көрнекілігі: суреттер бойынша Түрі: қайталау Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу, оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Балалар үйге қандай тапсырма берілді? Кімнің мекені жақсы ( II бөлім ) Мұғалімнің сабақ сұрауы ІІІ. Өткенді пысықтау: Құрбақа, тышқан, құмырсқа үшеуіне көкқұтанның мекені ұнадыма? Шөлді дала үшеуінің көңілінен шықтыма? ІҮ.Мақсат қою кезеңі: Кімнің мекені жақсы Ү. Жаңа сабақ: Сабақ барысын жұмбақ шешу арқылы бастау Екі басы жұдырықта Ортасы қылдырықтай
а/ автор туралы еске түсіру, ә/ тақырыпты мәнерлеп оқу, б/ сұрақтарға жауап алу, г/ Оқулықпен жұмыс . Тақырыпты оқу 1. іштей оқу 2. тізбектей оқу 3. рөлге бөліп оқу. г/Сергіту сәті
Неге әркімге өз мекені жақсы? Жауынқұртқа батпақты жер несіне ұнайды? Көкқұтанға несмен жер ұнады? Әркім өз қонысына оралған соң қандай сезімде болды? ҮІІ Бекіту: Бүгін не өттік? Өзің тұрған жер саған несімен ұнайды? ҮІІІ Үйге тапсырма:1. Оқу2 Бағалау. Күні: 24.11.15ж Класы: 2 Пәні: Қазақ тілі Тақырыбы: Мазмұндама. « Аңшы балалары » Сабақтың мақсаты: 1. « Аңшы балалары тақырыбына мазмұндама жазу. 2. Жазбаша түрде оқушылардың тіл байлығын және сөздік қорларын дамыту. 3. Оқушыларды таза сауатты, әдемі жазуға төселдіру Сабақтың түрі; пысықтау, әңгімелеу Көрнекіліктері: мазмұнды суреттер Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың назарын сабаққа аудару ІІ. Жаңа сабақ Мұғалімнің мәтінді екі рет оқуы Мазмұнын қысқаша түсіндіру Оқушылардан түсінгендерін анықтауы ІІІ.Сабақты қорыту: Бағалау Күні: 24.11.15 Класы: 2 Пәні: Әдебиеттік оқу Тақырыбы: Күләш Ахметова Астана. Мақсаты: Астана өлеңін оқып түсндру. Астананың көркін ұғындыра білу. Өлеңді мәнерлеп оқи білуге баулу. Отанын, туған жерін, елін сүюге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу. Сабатың типі: Аралас Көрнекілігі: суреттер, ребус Түрі: аралас. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Балар үйге қандай тапсырма берілді? Кімнің мекені жақсы ІІІ. Өткенді пысықтау: Оқушылардан өткен сабақты сұрақ жауап арқылы талқылау Туған жер туралы мақал-мәтелдер айту. ІҮ.Мақсат қою кезеңі: Туған жер , Отан тақырыбына кіріспе әңгіме жүргізу. Ү. Жаңа сабақ: а/ автор туралы түсінік, ә/ өлеңді ,тақырыпты мәнерлеп оқу, б/ сұрақтарға жауап алу в/сөздік жұмыс жүргізу. г/ Оқулықпен жұмыс . Тақырыпты оқу 1. іштей оқу 2. тізбектей оқу г/Сергіту сәті ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Астана қалас қай кезден бастап Астанасы қаласы аталды? Бұрынғы аты қандай еді? ҮІІ. Қорыту: Туған жер туралы мақал-мәтелдер айт. Туған жер – алтын бесік. Туған жердің күні де ыстық, түні де ыстық. Отансыз адам – ормансыз бұлбұл. ҮІІІ.Үйге тапсырма:1. Астана жаттау 2.Бағалау. Күні: 25.11.15ж Класы: 2 Пәні: Әдебиеттік оқу Сабақтың тақырыбы: Туған тілім Сабақтың мақсаты: 1. оқушыларды түсініп, мәнерлеп оқуға дағдыландыру 2. Білімін, ой-өрісін дамыту 3. Адамгершілікке, елжандылыққа тәрбиелеу Сабақтың типі: аралас сабақ Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу Көрнекілігі: суреттер Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Астана жаттау. Астана қаласы қай кезден бастап Астанасы қаласы аталды? Бұрынғы аты қандай еді? ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Туған жер , Отан тақырыбына кіріспе әңгіме жүргізу. ІҮ.Жаңа сабақ: Мұғалімнің түсіндірмесі Дихан Әбілевтің өмірбаянымен таныстыру 2. «Туған тілім» оқып талдау 3. Сергіту сәті Ү. Жаңа материалды меңгергенін тексеру: 1. Оқушыларға оыту іштей, дауыстап, тізбектей. 2. Сұрақ-жауап: 1. Өлеңдегі туған тіл деген тіркестін орнына қазақ тілі деген сөзді қойып, дұрыс, түсініп, мәнерлеп оқы 2. Бөлім қалай аталады?
Туған тіліміз қандай? Өз тілімізді құрметтеймізбе?
№47. Күні: 02.12.15ж Класы: 2 Пәні: Әдебиеттік оқу Тақырыбы: Туған өлкем. Мақсаты:Туған өлкем өлеңін оқып түсндру. Туған өлкенің көркін ұғындыра білу.Өлеңді мәнерлеп оқи білуге баулу.Отанын, туған жерін, елін сүюге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу. Көрнекілігі: Менің Қазқстаным атты буклет.. Түрі: аралас. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу Түгендеу Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Балалар үйге қандай тапсырма берілді? Тілім менің жаттау. Мұғалімнің сабақ сұрауы ІІІ. Өткенді пысықтау: Туған жер туралы мақал-мәтелдер айту. ІҮ.Мақсат қою кезеңі: Туған жер , Отан тақырыбына кіріспе әңгіме жүргізу. Ү. Жаңа сабақ: а/ автор туралы түсінік ә/ өлеңді , тақырыпты мәнерлеп оқу б/сұрақтарға жауап алу в/сөздік жұмыс жүргізу, г/ Оқулықпен жұмыс. Тақырыпты оқу 1. іштей оқу 2. тізбектей оқу . г/ Сергіту сәті ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Туған жердң гүлі де, күні де дейді? Туған өлке тағы нелерімен көрікті? ҮІІ .Қорыту: Туған жер туралы мақал-мәтелдер айту. Туған жер – алтын бесік. Туған жердің күні де ыстық, түні де ыстық. Отансыз адам – ормансыз бұлбұл.
№48. Тақырыбы: Мазмұндама. Мақсаты: Оқушыларға мазмұндама жаздыра отырып, өз ойларын қорытып, жаза білуге баулу.Тілін, сөздік қорларын дамыту. Еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі. Мазмұндамалар жинағы. Әдісі: сұрақ-жауап,өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.Дәптерлерін таратып беру.Мазмұндама тақырыбымен таныстыру.« » оқып, түсіндіру.Сұрақтарға жауап алу.Өз түсініктері бойынша қысқаша мазмұнын айту. ІІІ. Білімдерін тексеру. Мазмұндаманы жазу.Жеке оқушыларға көмек көрсету. Түсіндіру. ІҮ. Сабақты аяқтау.1.Оқушы жұмыстарын жинап алу. 2.Бағалау. №49-50. Сабақтың тақырыбы: Бөлімді қайталауға арталған тест Сабақтың мақсаты: 1. «Неткен сұлу, неткен көркем.Осы менің туған өлкем» бөліміндегі пысықтау, қайталау, білімін тексеру. 2. ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. 3. Ұқыптылықтылыққа тәрбиелеу Сабақтың типі: Бекіту сабағы Әдіс-тәсілі: тест Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық ІІ.Мақсатын қою кезеңі:Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.Бекіту кезеңі Тест сұрақтары 1.«Ыстық қой шіркін туған жер!» деген сөздер кімнің шығармасында келт-н? А)М.Мақатаевтың Б)Ж.Смақовтың Ә)Ж.Смақов Отан В) С.Жүнісовтың 2. «Қоңырсыған сүт, қайнатқан қаймақ иісі түтіннің иісі» деген жолдар кездесетін мәтінді ата. А)М.Мақатаев Отан туралы Б)Ж.Аймаутов Қартқожаның туған жері Ә)Ж.Смақов Отан В) Ө.Тұрманжанов.Туған өлкем 3.Ж.Смақовтың өлеңі қалай аяқталады;Өйткені ол-Отан.... А)Ұлы Отан Б)Сол Отан Ә)Жан Отан В) Бұл Отан 4.С.Жүнісовтың «Кімнің мекені жақсы?» мәтітін есіңе түсір.Өзі тар, өзі қараңғы, өзі қауіпсіз ненің мекені? А)құмырсқаның Б)Тышқанның Ә)құрбақаның В) жауынқұрттың 5. «Кімнің мекені жақсы» мәтініндегі.Өзі жайлы,өзі биік, өзі жұмсақ» ненің мекені? 6. «Өзі салқын, өзі дымқыл, өзі көлеңке» ненің мекені? А)Көкқұтанның Б)тышқанның Ә)Құмырсқаның В) құрбақаның 7.Бөлімдегі М.Мақатаевтың өлеңі қалай аяқталады? Отан,Отан Бәрінен биік екен Мен оны мәңгілікке..... А)Ұнатамын Б)Сүйіп өтем Ә)Мақтан етемін В) Жырлап өтем 8.Ағынды өзен, асқар тау, қасиетті тіл кімнің өлеңінен алынған көркем сөздер? А)М.Мақатаевтың Б)Ө.Тұрманжановтың Ә)Ж.Смақовтың В) К.Ахметовтың 9.Астанға жыр арнаған ақынды ата А)М.Мақатаев Б)К.Ахметов Ә)Ж.Смақов В) Ө.Тұрманжанов 10.Ө.Тұрманжановтың өлеңі қалай аяқталады; Неткен сұлу, неткен көркем А)Көгінде күн нұрын төккен Ә)Жерінде гүл жұпар сепкен Б)Ел еркіндей бақыт тапқан В)Осы менің туған өлкем
Амандасу, түгелдеу ІІ. Өткенді сұрау: Балалар үйге қандай тапсырма берілді? Қыс Түсінігін сұрау Қыс мезгілдерін ата? Қыс мезгілінде адамдар қалай қорғанады? ІІІ. Жаңа сабақ: Кіріспе сөз. Оқушылар біздер қайда оқимыз? Дұрыс айтасыңдар мектепте оқимыз М. Дулатов атамыздың « мектеп » туралы өлеңімен танысамыз. ІҮ. Кітаппен жұмыс: « Мектепке », « Мектептен » өлеңімен таныстыру. Сұрақтар мен тапсырмалар бойынша жүргізу Ү. Суретпен жұмыс: 1.Суретке зер сал. Бұл сурет қай өлеңге салынған деп ойлайсың? 2. Адамдар суықтан қалай қорғанады?
ҮІІ. Бекіту Өлең не туралы не білеміз? Авторы кім? Бағалау: Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау: Күні: 08.12.15ж Класы: 2 Пәні: Математика Тақырыбы: Мағжан Жұмабаев. Балапан қанат қақты Сабақтың мақсаты: 1 М.Жұмабаевтың өмірбаянымен таныстыру.2. Оқушылардың ойлауын, сөздік қорларын дамыту. 3. Экологиялық тәрбие беру Көрнекілігі: Жұмабаевтың портреті, мазмұнды суреттер Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың барасы: І Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу Тренинг жүргізу ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Балалар үйге қандай тапсырма берілід? Қыс әңгімесін мәнерлеп оқыту, мазмұнын айту ІІІ, Мақсат қою. Мағжан Жұмабаев. Балапан қанат қақты ІҮ.Жаңа сабақ: Жаңылтпаш оқу Қыс қатты-ақ Қыспаққа ап, Құс тоңып жүр Қыстап қап ( Хормен айту ) Сызбаны пайдаланып М.Жұбабаев туралы әңгімелеу.м.Жұмабаев Солтүстік Қазақстан облысында туған.Ол ақын жазушы педагог 2.Әңгімені оқып беру, түсіндіру ІҮ. Кітаппен жұмыс: Дәптермен жұмыс Ү. Суретпен жұмыс Сергіту сәті: ҮІ. Сабақты қорыту. Жылдың қай мезгілі бейнеленген? Балапан неге жылы жаққа кете алмаған Балапанның хәлі сенде қандай көңіл күй туғызды. ҮІІ. Үйге тапсырма беру. Оқу мазмұнын айту Бағалау. Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау Күні: 09.12.15ж Класы: 2 Пәні: Әдебиеттік оқу Тақырыбы: Ақша қар. Мақсаты: Зейнолла Шүкіровтың Ақша қар өлеңін оқып түсіндіру.Қайсар мәтінін оқып мазмұнын ашу .Мәнерлеп оқи білуге, тілін, сөздік қорларын дамыту.Табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу Көрнекілігі: түрлі түсті суреттер. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Балалар үйге қандай тапсырма берілді? Балапан қанат қақты Оқу, талдау Мақсат қою кезеңі: Ақша қар. Қайсар. ІІІ. Жаңа сабақ. а/ автор туралы түсінікә/ ақша қар өлеңін оқып түсіндіру. Тақырыптарды оқу,іштей оқу,тізбектей оқу,жеке-жеке. Сергіту сәті. Суретпен жұмыс: Ақша қар ІҮ.Түсінгендерін тексеру. Қар жауғанға дейін дала қандай еді? Қар жауғаннан кейін қандай болды? Аязға төтеп беретін не екен? Сен тұрған жерде қандай ағаштар өседі? ҮІІ. Қорыту. Өлеңде не суреттелген? Ақын бірінші шумақта ақша қарды нелерге теңейді? Бүгін не білдік? ҮІІІ. Үйге тапсырма: 1. оқу мазмұны. 2. бағалау. №54. Т.Молдағалиев. Он алтыншы желтоқсан. Қайраттың жазу дәптерінен Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларды мәтін мазмұнымен таныстырып, түсіндіріп, жаңа сабақты меңгерту 2. оқушылардың ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. 3. оқушыларды батыл, батыр болуға тәрбиелеу Сабақтың түрі: аралас сабақ Әдіс-тәсілі: сұрақ-жауап Көрнекілік: Қайраттың портреті Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, құрал-жабдықтарын түгендеу. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.Өткен сабақ бойынша қайталау жұмысын қорыту ІІІ. Жаңа сабақ Қайрат Рысқұлбеков туралы айтып беру.Қайрат Рысқұлбеков – Қазақстан Республикасының тәуелсіздігі жолында мерт болған қайсар рухты қазақ. Оқушыларға мәтінді оқып, түсіндіру, тізбектете оқыту.1. Мәтінде қорқақтық туралы не делінген? 2. Қайрат Рысқұлбековтың асыл міндеттеп отырғанын не деп ойлайсың? 3. Қайрат Рысқұлбековты сипаттап бер?«Он алтыншы желтоқсан» бұл қандай мереке күні? жүктеу/скачать 6,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|