Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау,қайталау
жүктеу/скачать 5,25 Mb.
|
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау,қайталау«Кім неден күшті?» ертегісін әңгімелеу. Әліппеден өткен өлеңдерін жатқа сұрау. ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау. ІҮ. Жаңа сабақ:а) «Мақта қыз бен мысық?» оқып беру. ә) Рольмен оқыту б) Әңгімелеу. в) Ертегі кейіпкерлерін атау. Ү. Жаңа білімді тексеру. 1) -Мақта қыз бен мысық неге келісе алмады? -Мысық пен мақта қыз бір-біріне қандай жаман іс істеді? -Мақта қыз мысыққа не істеуін талап атті? -Мысық тапсырманы орындады ма?2) Дәптермен жұмыс: Сөздерді дәптерлеріне көшіріп жазу. Сиыр,ағаш,су,қыздар сағыз,дүкен, жұмыртқа тауық, тышқан, тары, мысық.3) Тақтамен жұмыс: Аққу қасиетті құс. Жұрт оларды жақсы көреді. Аққулар жүзе жөнелді. Түлкі мен үйректің ісі сәтсіз аяқталды. Қарны ашқан түлкі үйректі басалды. ҮІ. Сабақты қортындылау: Біз бүгінгі сабақта нені білдік? 11. Сабақтың тақырыбы: Жұмбақтар. Жаңылтпаштар. Сабақтың мақсаты: 1. Жұмбақтар, жаңылтпаштар туралы түсінінік беру.2. Еңбек ете білуге баулу.3 Оқушылардың ақыл- ойын дамыту, Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың мазмұны: І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару. ІІ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ:а) Жаңылтпаш туралы мағлұмат беру. ә) Жаңылтпаш айтып үйрену. Жоян қоян оянды, Кірпі, кірпі! Қоян жоян боянды. Түрпі сырты. жоқ
Шегіртке –акробат! Сақал, мұрты Секіреді, қатырады-ақ Төбеден қара Шегіртке Кірпі, кірпі, Батыр- акробат! Жердің құрты. Ақ қоян, сұр қоян. Түлкі күлкі іздейді, Ақ, сұр қоян барлығы, «Айлакерміз біз!» дейді. бір қоян Таулы , шөлейт, түз мейлі, Түлкі, күлкі іздейді. ІҮ. Сабақты қортындылау: Біз бүгінгі сабақта нені білдік? 12. Сабақтың тақырыбы: Ата, бата. Сабақтың мақсаты: 1. Бата туралы түсінік беру. 2. Оқуға ынтасын арттыру.3 Оқушылардың ой-өрісін дамыту, Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың мазмұны: І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару. ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау, қайталауЖұмбақтар, жаңылтпаштар, мақал-мәтел айтқызу. ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау. ІҮ. Жаңа сабақ а) Бата туралы мағлұмат беру. ә) Бата әр түрлі тақырыпта берілетінін түсіндіру. б) Әр түрлі бата оқи отырып мазмұнына түсінік беру. в) « Ата, бата.» мәнерлеп оқу. Мектептен қайтты Марияш, Әліппесі қолында. Шақырды оны атасы, -Кел, құлыным, кел мұнда. Марияш келді «Ата!»-деп, «Ата, берші бата»-деп. -« Бата!»десең, қарт атаң, Айналсын сендей ботасын! Оқы, құлыным, ғалым бол, Атаң берді батасын! ІҮ.Сабақ қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? Ана тілі 1. Сабақтың тақырыбы: Тіл және сөйлеу.Ананың тілі-аяулы үні Сабақтың мақсаты: а) Сөйлеу мәдениетіндегі тіл қызметі ана тілінің құдіреттілігі туралы түсінік беру. ә) Оқушылардың ана тілінде сөздік қорын қалыптастырып, логикалық ойлау қабілетін дамыту б) Ана тілін құрметтеуге, оны шұбарламай таза сөйлеуге тәрбиелеу . Оқушылардың патриотттық сезімін қалыптастыру Сабақтың түрі: жаңа білімді меңгерту сабағы Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: плакаттағы сурет, ана тілі туралы нақыл сөздер, автордың портреті, автордың өмірбаяны Сабақта пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгіме, магнитофон немесе баян Пәнаралық байланыс: музыка Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу.Сыныптың сабаққа дайындығы.Оқушыларды түгендеу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, олардың назарын сабаққа аудару. II.Мақсат қою кезеңі -Балалар , біз сендермен 1 кезең «Әліппе кезеңін» аяқтап бүгін сендермен 2-кезең «Ана тілі кезеңімен» таныс боламыз. III. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі -Бүгінгі өтетін жаңа тарау «Тіл және сөйлеу». -Балалар, сөйлеу не үшін қажет?Сөйлеуде тіл қандай қызмет атқарады? Бүгінгі өтетін тарау бастамасы С.Торайғыровтың «Сүйемін туған тілді анам тілін » өлеңімен басталады.Өлеңді мен сендерге мәнерлеп оқып берейін, содан кейін талдаймыз. Сүйемін туған тілді-анам тілін, Бесікте жатқанымда-ақ берген білім Шыр етіп жерге түскен минутымнан, Құлағыма сіңірген таныс үнім Оқушылардың өздеріне тізбектей оқытамын Анамның тілі-аяулы үні Ш.Смаханұлы, өлеңді оқи отырып әнімен айтқызу.Өлең арқылы ақын не айтқысы келді? Сергіту сәті IV.Жаңа материалдар бойынша түсінгендерін зерттеу кезеңі -Балалар , өлеңде не туралы айтылған? Сөз неден құралады? Сөйлеу қалай жүзеге асырылады? -Дұрыс .Сөйлеу тіл арқылы жүзеге асырылады.Ал енді мына суретке мән берейік.суретте не көріп тұрмыз? -Кім маған сурет бойынша шағын әңгіме құрап береді? V.Бекіту кезеңі -Балалар, біз сендермен қандай жаңа тарау бастадық? Өлең не туралы айтылады?-Сөйлеу не үшін керек? -Өзің айтқың келген пікіріңді, тілегіңді өзгелерге қалай білдіресің? VI. Үйге тапсырма .Бағалау.өлеңді жаттап келу, бағалау жауаптарына қарай, сабаққа қатысқандарына қарай бағалаймын 2. Сабақтың тақырыбы: Сөйлем. Сөз. Қыс Сабақтың мақсаты: а) Сөйлеммен сөздің арасындағы байланысты түсіндіру.Қыс өлеңі туралы түсініктерін қалыптасты ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын алыптастырып, сөздік қорын дамыту б) Сөйлем мен сөздің арасындағы ерекшелікті айыра білуге үйрету .Жыл мезгілдеріне деген сүйіспеншіліктерін қалыптастыру. Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: кеспе сурет «Қыс келбеті»,қима қағаз Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, Пәнаралық байланыс: дүниетану Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару II.Үй тапсырмасын сұрау -Балалар , кім айтады үйге қандай тапсырма берілді? -Өлеңді бәріміз жаттап келдік пе? -Кім айтады? Өлеңдер жатқа сұралады. -Балалар, осы өлеңде не туралы айтылады? III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі -Сөйлеу не үшін керек? -Тілдің қызметі қандай? IV. Мақсат қою кезеңі Суретке қарап әңгіме құрау, -Суретте жылдың қай мезгілі бейнеленген? -Дұрыс.Қыс. V. Жаңа сабақ - Ендеше бүгінгі өтетін тақырыбымыз да Қыс туралы болмақ -Суретке қарайық, не көріп тұрмыз? -Балалар, не істеп жатыр? -Суреттегі балаларға ат қойып, әңгіме құрастыру. –ал, енді назарымызды оқулығымыздың 5 бетіндегі 1-жаттығуға қараймыз. Оқушыға оқытамын.Әрбір сөйлемнен соң дауыс кідірісін жасап оқыңдар Қыс келді.күн суытты.Қар көп жауды.Өзенге қалың мұз қатты. Сергіту сәті VI. Жаңа материалды пысықтау -Балалар, Енді 2-жаттығуға қарайық. Әр сөйлемнің бірінші сөзін бас әріптен бастап жазып, соңына нүкте қойып көшіру .Қаңтар.Қаңтар айы болды күн суытты қалың қар жауды боран соқты.Дәптерге тыныс белгіні дұрыс қойып көшіру.Тақтаға бір оқушыны шығарып жаздыру. VII. Бекіту кезеңіҚыс өлеңі Ақ киімді денелі, ақ сақалды, Соқыр, мылқау танымас тірі жанды. Үсті-басы ақ қырау түсі суық, Басқан ізі сықырлап келіп қалды Өлеңді мәнерлеп оқып талдау Жаңылтпаш Қар аппақ, Дала аппақ- Бәрі аппақ.... Қарап бақ. Екі-үш мәрте оқытып, тілдерін жаттықтырту VIII. Үйге тапсырма Абайдың Қыс өлеңін оқу, жаңылтпашты жаттау.Бағалау сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды бағалау. 3. Сабақтың тақырыбы: Сөйлем.Сөз.Аққала» Сабақтың мақсаты:а) Сөйлем мен сөздің арасындағы байланысты түсіндіру. Өлең туралы түсініктерін қалыптастыруә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын, сөздік қорын дамытуб) Сөйлем мен сөздің арасындағы ерекшелікті айыра білуге үйрету. Жыл мезгілдеріне деген сүйіспеншіліктерін қалыптастыру. Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: кеспе сурет «Қыс келбеті», қима қағаз Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, Пәнаралық байланыс: дүниетану Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару II.Үй тапсырмасын сұрау -Балалар, үйге қандай тапсырма берілді ,қане,кім айтады? -Сөйлем дегеніміз не?- Сөз дегеніміз не? -Сөйлем сөздің қандай ерекшелігі бар? Үйге берілген тапсырманың бірі Абайдың «Қыс» өлеңін мәнерлеп оқу, жаңылтпашты жаттау. -Өте жақсы - Ендеше, кім дайын? III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі-Жылдың қанша мезгілі бар? - Қазір жылдың қай мезгілі? - Қысқы табиғатты кім сипаттап береді? - Қыс туралы қандай ақындардың өлеңдерін оқыдық? - Кім айтады?Сергіту сәті IV. Мақсат қою кезеңі-Балалар, қыс қызығын кім айтады? -Қыста сырғанақ тебеміз, тағы аққала жасаймыз. V. Жаңа сабақ-Бүгінгі өтетін тақырыбымыз да қыс мезгіліне байланысты болмақ.Оқулығымыздың 7 бетіне қарап 3-жаттығуға қараймыз. Әрбір сөйлемнен соң дауыс кідірісін жасап оқыңдар. Сырғанақ Қыс қызығы басталды.Айбол жылы киінді.Ол шанасын алды. Төбеге барды. Онда сырғанақ тепкен балалар көп. Ойын қызықты болды. 2. Әңгімеде неше сөйлем бар? 3. Бірінші сөйлем қанша сөзден құралған? 3. Екінші сөйлемде кім туралы айтылған? Соңғы сөйлемде не туралы айтылады?Сергіту сәті 4-жаттығу 1. Сөйлемдерді оқыңдар. Неше сөйлем бар екенін анықтаңдар. Күн суытты қар жауды аяз болды су қатты. 2.Әр сөйлемнің бірінші сөзін бас әріптен бастап жазып, соңына нүкте қойып көшіріңдер. Келесі тапсырма . Өлеңді мәнерлеп оқу. Аққала VI. Жаңа материалды пысықтау5-жаттығу. Берілген сөздерден сөйлемдер құрастыру керек.Балалар, сырғанақ, жылы, олар, киінді, тепті. Әр сөйлемнің бірінші сөзін бас әріптен бастап жазу. Сөйлем соңына қандай тыныс белгісін қойдыңдар. VII. Бекіту кезеңі «Қысқы ойын» тақырыбына әңгіме құрастырып айту. VIII. Үйге тапсырма, бағалау 6-жаттығу, 9 бет, жауаптарына қарай бағалау. № 4сабақ. Сабақтың тақырыбы: Сөйлем.Сөз.Қысқы дайындық Сабақтың мақсаты: а) Сөйлем, сөз туралы алған білімдерін пысықтау,жыл мезгілдері туралы түсініктерін қалыптастыру ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту б) Сөйлем мен сөздің арасындағы ерекшелікті айыра білуге үйрету. Жыл мезгілдеріне деген сүйіспеншіліктерін қалыптастыру.
ереже хормен Сөз дыбыстардан құралады.Дыбыстар әріптермен таңбаланып жазылады. Дыбыстарды айтамыз, естиміз.Әріптерді көреміз, жазамыз
Енді не тұрыс бар? Ал кеттік , балалар, Бітпеген жұмыс бар. Айнала ақ айдын, Бәрі аппақ маңайдың. Тазартып тастайық Ауласын ағайдың Өлеңді тізбектей отырып оқу
Өлеңді мәнерлеп оқымас бұрын Ж.Аймауытовқа өмірбаянына тоқталу Қыс Ж.Аймауытов «Қыс» Жалп-жалп, жалп-жалп жауды қар, Тон киіндік, тоңды мал. Бұрқ-бұрқ, бұрқ-бұрқ боран бар, Боран жоқта тұман бар... Қылаулатқан қырау бар. Қиы қатқан бұзау бар... Қыздар қылған шұжық бар, Қонақ айтар қызық бар. Ай, балалар, балалар! Күнде оқуға жүрелік, Үйренелік , білелік.
қабілетін қалыптастыру. б) Дыбыс пен әріптің ерекшелігімен айырамшылығына қарай ажырата білуге үйрету.Табиғатқа деген сүйіспеншілігін қалыптастыру. Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: тоқылдақ суреті Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, Пәнаралық байланыс: дүниетану Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңіОқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару II.Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы пысықтау, ережелерді еске түсіру. III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңіӨткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау. IV. Мақсат қою кезеңі- Балалар, қысқы табиғат көрінісін кім сипаттап береді?- Қандай құстар жыл құстарына жатады? V. Жаңа сабақ-Балалар, дыбыстар дауысты және дауыссыз болып екіге бөлінеді.Дауысты дыбыстарға нелер жатады?-Дауыссыз дыбыстарға нелер жатады?-Оқулығымызға қарайық 11-жаттығу Өлеңді оқып, көшіріп жазу Торғай Торғай, торғай, торғайсың, Таяу келіп қонғайсың. Жем шашайын тойып ал, Сонда аязға тоңбайсың. Суретке қарап әңгіме құрастыру. Торғай, жем деген сөздердегі дауысты дыбыс әріптерінің астын сызу.12-жаттығуСөздерді қатесіз көшіріп жазу Суықторғай, қарға ,сауысқан, кекілік, тоқылдақ, шіл, құр, шағала, аққу.2. Сөздердегі дауысты дыбыстарды атау. Сергіту сәті Мәтінді оқу Тоқылдақ. Тоқылдақ ағаш діңінде отыр.Ол тұмсығымен діңді тоқылдатады.Ағаш қабығында құрттар, көбелектер, қоңыздар бар.Тоқылдақ сол зиянды жәндіктермен қоректенеді.Олардың жерге түскенін ұсақ құстар теріп жейді.Сондықтан тоқылдақорман емшісі деп есептелді.2.Тоқылдақты неліктен «орман емшісі»дейді?3. Құстардың тағы қандай пайдасы бар? VI. Жаңа материалды пысықтау Дауысты дыбыс пен дауыссыз дыбыс туралы түсіктерін пысықтау VII. Бекіту кезеңіЖұмбақ, жаңылтпаштар . VIII. Үйге тапсырма №8 сабақ Сабақтың тақырыбы: Шопан еңбегі. Саққұлақ. Жаттығу жұмыстары Сабақтың мақсаты: а) Дауысты , дауыссыз дыбыстар туралы алған білімдерін пысықтау ә) Жаттығу барысында логикалық ойлау қабілетін алған сөздік қорын қалыптастыру б) Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау, бекіту Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: шопан суреті. Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, Пәнаралық байланыс: дүниетану Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңіОқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару II.Үй тапсырмасын сұрауҮйге берілген тапсырманы пысықтау, ережелерді еске түсіру. III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі-Дауысты , дауыссыз дыбыстарды пысықтау. IV. Мақсат қою кезеңі- Балалар, қысқы табиғат көрінісін кім сипаттап береді?- Қыстағы шопан еңбегі туралы не білеміз? V. Жаңа сабақ-Табиғат көрінісін сипаттау.Оқулықпен жұмыс 13-жаттығу өлеңді түсініп оқу. Еңбек Гүл өсірсең терлеп Мұның аты-еңбек Кесте тіксең зерлеп Мұның аты-еңбек Сабағыңа жөндеп Әзірленсең-еңбек. Қиындықтың бәрін Еңбек қана жеңбек 2. Дауысты дыбыс әріптерін қайталамай теріп жазу.Оларды дауыстап оқу. Тізбектеп дауыстап оқыту. 14-жаттығу сөздерді қатесіз көшіріп жазу. Құлын, жұлдыз, отын,түлкі, күрек, құрық, жұмыс, көлік
жұлдыз жұлдұз 15-жаттығу. Көп нүктенің орныныа керекті әріпті қойып, өлеңді мәнерлеп оқу
Әңгімені түсініп оқыңдар.Шопан еңбегі. Малшы еңбегу туралы білетіндеріңді әңгімеле. Өлеңді жаттап алу. Саққұлақ Өлеңді түзбектеп оқыту. VI. Жаңа материалды пысықтау Дауысты дыбыс пен дауыссыз дыбыс туралы түсіктерін пысықтау.Өлеңге түсінік беру. - Балалар, өлең неге Саққұлақ деп аталады? VII. Бекіту кезеңі:Жаңылтпаштар айту. VIII. Үйге тапсырма, бағалау №9 сабақ Сабақтың тақырыбы: Қоян.2-ші өзіндік жұмыс Сабақтың мақсаты а) Қоян туралы түсініктерін қалыптастыру. Өзіндік жұмыс барысында білімдерін қалыптастыру ә) Сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін алған сөздік қорын қалыптастыру б) Өз бетінше жұмыс істеуге үйрену Сабақтың түрі: бекіту сабағы Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: қоян суреті Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі Сыныпты тазалап, үйге берілген тапсырманы пысықтау. II.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі-Дауысты , дауыссыз дыбыстарды пысықтау. III. Мақсат қою кезеңі- Балалар, қысқы табиғат көрінісін кім сипаттап береді?- Қыстағы шопан еңбегі туралы не білеміз? IV. Жаңа сабақМәтінді оқыту.Қоян Қыста аңдарға жем табу қиын.Түлкі қыстыгүні қоян аулайды.Түлкіге қоянды табу қиындыққа түседі.Себебі қоян қыстыгүні аппақ «тонын» киіп алады. Ол аппақ қардан аумай қалады.Содан да ол алаңсыз жайлып, бұта түбінде ұйықтай береді. 2. басқа аңдар туралы не білесіңдер?
1 нұсқа
1. Өлеңдегі дауысты дыбыс әріптерінің астын сыз 2-нұсқа1.Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жаз2.Олар қандай дыбыстар? А) дауыстыӘ) дауыссыз3-нұсқа1.Дауысты дыбыс әріптерін жатқа жаз.2. Мына сөздерді буынға бөліп жаз
тәрбиелеу.Тәртіптілікке үйрету. жүктеу/скачать 5,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|