5
|
Қайталау сұрақтары:
Дөңгелек диаграмма не үшін қажет?
Процент бойынша дөңгелек диаграмманы қалай салу керек?
Шамалар бөлшекпен берілсе, дөңгелек диаграммада оларды қалай салу керек?
Бағанды диаграмма қалай сызылады?
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беруде қателескен тұстарын сыныптастары
ның өзара бағалауы арқылы түзетеді
|
Ортасы 25 мин
|
10
|
1.Тапсырма:Топтық жұмыс: «Джигсо» әдісі
I-топ: №1643
II-топ: №1643
III-топ: №1646
|
Критерий арқылы бағалау
Формативті бағалау: Өзара бағалау, "жұлдызшалар"
|
7
|
2.Тапсырма: «Кім тапқыр» логикалық тапсырма:
Таяқшалардан бірнеше қате теңдіктер құрастырылған.
Әрбір теңдікте бір таяқшаның ғана орнын ауыстырып дұрыс теңдікке келтіріңіз.
I- топ: VI – I+V=II; X+X=I;
II-топ: IV – V=I; VI –VI=XI;
III-топ: XII+IX=II; X=VII –III;
|
Тапсырманы әрбір топ орындап болған соң, өзара бағалау жүргізеді.
|
|
3.Тапсырма: “Сәйкестендіру”.
Диаграмманы аты мен суретіне қарай сәйкестендір
|
Критерий арқылы бағалау
Формативті бағалау: Өзара бағалау, "смайликтер"
|
|
3
|
Жеке тапсырма: №1666
5,6,7 цифрларымен: 9-ға бөлінетін ең үлкен санды жаз.
№1667
45-ке бөлінетін: ең үлкен үш таңбалы санды жаз
|
Тапсырманы әрбір топ орындап болған соң, өзара бағалау жүргізеді.
|
Аяқталу ы 10 мин
|
7
|
Қорытынды тапсырма: №1645
|
|
3
|
Кері байланыс: БББ
Оқушылар сабақ және үйренгендері туралы кері байланыстарын стикерге жазу арқылы сабақты қорытындылайды
Үйге тапсырма: №1649
Тапсырмалар бойынша бағалау критерийі
р/с
|
Оқушының аты-жөні
|
Үй жұмысы
|
1тап
|
2тап
|
3тап
|
Қостап
|
Ұпай
|
Баға
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Балл – «1-3»
9 ұпай - «5» , 7-8 ұпай - «4», 5-6 ұпай – «3»
|
Қосымша ақпарат Дидактикалық материалынан тапсырма
|
Саралау тапсырмалары
|
Деңгейлік тапсырмалар:
|
Пәнаралық байланыс. АКТ-мен байланыс.
|
Геометрия, география
|
Бағалау
|
|
