Кіріспе
|
5 мин
|
1.Сәлемдесу
2.Түгелдеу
3.Топтастыру
|
Оқушылар топтарға бөлінеді.
І топ«Қан»
ІІ топ: «Лимфа»
ІІІтоп «Ұлпа сұйықтығы»
Бағалау парағы таратылады.
|
|
Интербелсенді тақта, үлестірме қағаз
|
Іс-әрекет
|
30мин
|
Үй тапсырмасы
1 тапсырма
Ойлан, Жұптас, Пікірлес
Гиподинамияның салдары.
Қаңқа мен бұлшық еттің дұрыс қалыптасуына жаттықтырудың әсері.
Адамның жүрісі дене сымбатымен де байланысты деген дұрыс па? Ойыңды дәлелде.
2-тапсырма. Ситуациялық сұрақ
Жанар сабаққа анасының биік өкшелі аяқ киімін киіп келді. Біраз уақыттан кейін аяғы ауырып, жүруден қалды. Неге деп ойлайсың?
Жаңа сабақ
Болжау.
Оттек,қоректік,ыдырау(алмасу)ұюы.
2.«Үшбу хат».
Топтар өз мәтіндері бойынша бір-бірімен хат аламасады .
Кейінгі тапсырмалар
І топ
«себебі/салдары»
ІІ топ
«келісемін/келіспеймін»
ІІІ топ
Алдын-ала берілген атаулар»
|
1. Әрбір оқушы жекеше өз ойлары мен пікірін берілген уақыт ішінде (2-3 минут) қағазға түсіреді. Содан кейін оқушы жұбымен жазғанын 3-4 минут талқылайды, пікірлеседі.
2.Әр топ бір-бірімен ақылдасып ситуациялық сұрақтарға жауап жазады.
«Бүгінгі сабақта әңгіме не туралы болады (қандай тақырып маңайында өрбиді, қандай негізгі мәселелер көтеріледі, т.с.с.)?» деген сұрақ қойылады.
2.Топтар өз мәтіндері бойынша бір-бірімен хат аламасады .
3.Оқушылар топпен берілген
сөздердің анықтамасын еске түсіреді,
артық сөзді табады, сөйлем құрастырады
|
Өзара бағалау
Өзін-өзі бағалау
Өзара бағалау
|
Постер,
оқулық, бағалау парағы
Оқулық,
постер,
интер.
тақта,
слайдтар, бағалау
парағы
|
