Сынып
|
8-сынып
|
Сабақтың тақырыбы
|
Орманды дала және дала зоналары
|
Сілтеме
|
Тақырыптық-күнтізбелік жоспар,география оқулығы, презентация,қосымша мәліметтер.
|
Сабақтың жалпы мақсаты:
|
Орманды дала және дала зоналарының табиғат ерекшеліктері туралы түсінік қалыптастыру.Табиғат компоненттерінің өзара байланысы табиғат зоналарының дамуына қалай ықпал ететіні жөнінде мағлұмат беру.Табиғатты қорғаудың қажеттілігін ұғынып, туған жеріне , оның табиғатына деген сүйіспеншілікке,оны аялап сақтауға деген ынтасын ашу.
|
Оқыту нәтижесі
|
Қазақстанның орманды дала және дала зоналары ерекшеліктері туралы мәлімет алады,ұқсастықтары мен айырмашылықтарын ажырата біледі, өз беттерімен жұмыс істеуге үйренеді, экологиялық саналылығы,адамгершілік қасиеті қалыптасады.
|
Сабақтың типі
|
Жаңа білімді меңгеру сабағы
|
Әдістер
|
СТО стратегиясы.Диалогтік оқыту,топтық жұмыс,АКТ
|
Көрнекіліктер
|
Интер.тақта, бағалау парағы,тест тапсырмалары, Қазақстанның физикалық және табиғат зоналары картасы, атлас карталары.
|
Сабақтың барысы
|
уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жұмыс түрі
|
І.Ұйым-дастыру кезеңі
|
3мин.
|
а/Оқушылармен сәлемдеседі, көңіл-күйлерін анықтайды, сыныпты түгендейді.
ә/Психологиялық дайындық жасайды
б/Мақсатпен таныстыру
в/Оқушыларды топқа бөлу
|
Кезекшілер сабақта жоқ оқушыларды айтады,оқушылардың сабаққа дайындығын мәлімдейді. Оқушылар көңілі сабаққа аударылады, топқа бөлінеді
|
Ұжымдық
|
ІІ. Жаңа материал-ды игеруге дайындық кезеңі
|
7мин.
|
1/Табиғат зоналары туралы білімдерін еске түсіру,қызығушылығын ояту мақсатында сұрақтар қойылады,бұрынғы білімдері тексеріледі
-Табиғат зонасы деген не?
-Ол қандай компонент- терден тұрады?
-Ендік зоналылық деген не?
-Биіктік белдеулік деген не?
-Неге табиғат зоналары ауысады?
-Қазақстанның табиғат зоналары картасына қарап,қандай тоналары бар екенін анықтау
2 «Миға шабуыл»
|
1/Қойылған сұрақтарға жауап береді.
2/ Ойларын жазады
|
Жекелей
|
Жаңа сабақ
Мағынаны тану кезеңі
Қолдану
|
15мин.
5мин
|
Сабақтың тақырыбы , мақсаты айтылып,өздігінен меңгеруге арналған бағыт-бағдар беріледі. Табиғат эонасын сипаттау жоспары жазылған семантикалық карта таратылып беріледі.
Алған білімдерін тексеру,жоспар бойынша сұрақтар қою.
|
Оқулықпен жұмыс жасайды.Мәтінмен іштей танысады. Картаны ақылдаса отырып толтырады.
Семантикалық картаға жазған жауаптарын айтады.
|
Жұппен
жекелей
|
Сергіту сәті
|
|
Интер. тақтадан зоналарға тән өсімдіктер, жануарлар , құстардың суретін көрсетеді.
|
|
|
Бекіту кезеңі
Ой тұжы-рым кезеңі
Тест жұмысы
|
5мин.
5мин.
|
Ұғымдарын байланысты -рып құрастыра білуге дағдыландыру мақсатында салыстыруға тапсырма береді./топпен жұмыс/
1-топқа Орманды дала мен дала зонасының ұқсасты- ғын табу
2-топқа Екі зонаның айырмашылығын табу
8 сұрақтан тұратын тест жұмысы таратылады
|
Оқушылар өздері толтырған семантикалық картамен, оқулықпен жұмыс жасайды, ақылдасады, айырмашылығын, ұқсастығын табады,оны тақтаға кезектесіп жазады
Оқушылар тест жауаптарын белгілейді
|
Топтық
жекелей
|
Бағалау
|
3мин
|
Оқушы еңбегін бағалайды
|
Әр оқушы өзін-өзі бағалайды, әр жұп бірін-бірі бағалайды, топ жетекшісі бағалайды
|
Жекелей,жұптық, топтық
|
Үйге тапсырма
|
2мин
|
Үйге тапсырма береді
1.&38 оқу
2.Кескін картаға орманды дала және дала зоналарын түсіру
3.Орманды дала және дала зоналарындағы Қызыл кітапқа енген өсімдіктер мен жануарлардың тізімін жасау.
|
Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.
|
Жекелей
|
