Отбасының міндеттері туралы мағлұмат алады.
*Оларды сыйлауды үйренеді.
Өтілу уақыты
|
Сағат саны
|
Тарау/сабақ тақырыбы,
мақсаты
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын әдіс- тәсілдер
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы, оқыту формасы
|
Үйрену барысын бағалау(сабақтағы формативті және тарау бойынша суммативті бағалау)
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы: Ш.Құдайбердіұлы. Насихат
Мақсаты: Оқушыларға "Насихат" сөзінің мағынасын түсындіру. ой - өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін меңгерту.
|
А. -Шәкәрім туралы мағлұмат алады;
В. Мәртебесі төмен, жоғары сұрақтарды қойып үйренеді
С. "білу", "білмеу", "үйрену" туралы ойларын ашып айтады
|
Критерий арқылы топ басшысы топ мүшелерін бағалайды.
Ынталандыру ретінде жауаптары толық болса, «тамаша жауап», «өте жақсы», «жарайсың» деген сөздерді қолданамын
|
Жеке, жұптық жұмыс, талантты және дарынды балалар үшін кеңейтілген тапсырма ( жоғары деңгейлі сұрақ)
|
Формативті бағалау:
Табыс критерийлерін ұсыну, кері байланыс сұрақтары, «Бағдаршам» арқылы өзін- өзі бағалау, өзара бағалау.
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы:
Қартқожа
Мақсаты:Қартқожа романынан үзінді оқыта отырып, мәтіннің мазмұнын меңгерту
|
А. Мәтіннің мазмұнын меңгереді
ВҚартқожаның оқуға құштарлығын суреттей алады.
С. Өздеріне үлгі болар адамдарды байқай алады
|
«Миға шабуыл», «Өкіл» әдісі арқылы өз беттерімен жаңа сабақты меңгерту.
Жоғары деңгейлі сұрақтар қою.
«Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты аяқтау.
|
Жеке жұмыс, топтық жұмыс, талантты және дарынды балалар үшін кеңейтілген тапсырма
( жоғары деңгейлі сұрақ
Маршруттық карта
|
Формативті бағалау:
Табыс критерийлерін ұсыну , өзара бағалау, «2 жұлдыз, 1 ұсыныс» айту.
Рефлексия парағы
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы:
Ересек оқушы
Мақсаты:
Ә.Бөреев өмірі туралы айту, шығармасының мазмұнымен таныстыру, мәтінге жоспар құруды үйрету..
|
А. *Мәтіннің мазмұнын ұға біледі.
В Мәтінге жоспары құра алады
С. Өз ойларын толық жеткізе біледі.
|
«Шаңырақ» әдісімен топқа бөлу. Сұрақ- жауап, әңгімелеу, көрнекілік әдісі
|
Жеке, топтық жұмыс, талантты және дарынды балалар үшін кеңейтілген тапсырмалар
|
Формативті бағалау:
Табыс критерийлерін ұсыну, кері байланыс сұрақтары, «Басбармақ» әдісі арқылы өзін- өзі бағалау, өзара бағалау, «2 жұлдыз, 1 ұсыныс айту».
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы:Күз
Мақсаты:
Абай Құнанбаев туралы мағлұмат бере отырып, «Күз» өлеңімен таныстыру, идеясы мен мазмұнын ашу.
|
А.Оқушылар Абай Құнанбаев туралы түсініктері қалыптасады.
В. «Күз» өлеңінің мазмұнын аша біледі.
С. «Оқышу дана Абай» өлеңінің мазмұнын айта
|
Ой қозғау, топтастыру, ВЕЕН диограммасы, сұрақ-жауап
|
жұптық топтық жұмыс, талантты және дарынды балалар үшін кеңейтілген тапсырмалар
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау.
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы:
Диқан баба
Мақсаты:
Аңыз туралы түсінік бере отырып, аңыздың мазмұнын ашу
|
А. Мифтік әңгіме туралы мағлұмат алады.
В.Мәтіннің мазмұнын ашады.
С. Топпен тапсырмаларды орындайды.
|
«Блум» таксономиясын негізге ала отырып сұрақтарға жауап береді. Түсіндіру, әңгімелеу, сөздік жұмыс.
|
Жеке жұмыс, топтық жұмыс, талантты және дарынды балалар үшін кеңейтілген тапсырма
( жоғары деңгейлі сұрақ
|
Формативті бағалау:
Табыс критерийлерін ұсыну , өзара бағалау,
Рефлексия парағы
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы:Бай баласы мен жарлы баласы
Мақсаты: Ы.Алтынсарин туралы мағлұмат алады
|
А.Автор туралы біледі.
В.Мәтіннің мазмұнымен танысады.
С.Өз ойларын ашық айта алады
|
Сұрақ- жауап, әңгімелеу, топтастыру. «INSERT» әдісін қолданамын.
|
Үсенге хат жазу, тест тапсырмасы, деңгейлік тапсырмаларын орындайды
|
Формативті бағалау:
Табыс критерийлерін ұсыну , өзара бағалау,
Рефлексия парағы
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы:Әке тәлімі .
Мақсаты: Әке тәлімі өмірлік тәжірибесімен, теорияны ұштастыра білуге, қолайсыз жағдайдың, қателіктің алдын алуға болдырмауға жол аша білетін тәрбиенің бірден-бір көзі ұғындыра отырып, әңгіменің негізін түсіне білуге жол ашу
|
А.Оқушылар мәтінің мазмұнын аша біледі.
В.Тақырып бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлеседі.
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс
|
АКТ-мен жұмыс,
постер қорғау.
|
«Басбармақ» әдісі арқылы өзін- өзі бағалау, өзара бағалау, «2 жұлдыз, 1 ұсыныс айту».
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы:Адалдық
Мақсаты : Д.Қасенов өмірімен таныстыру, сюжеттік, сюжетсіз шығарма туралы мағлұмат бере отырып, автордың шығармасының мазмұнын меңгерту.
|
А.Сюжеттік,сюжетсіз шығарма туралы білімдеі кеңейеді.
В.Тақырыпқа байланысты мақалдар айта біледі.
С.Адалдық туралы әңгімелейді.
|
Ассоциация әдісі; топтастыру;
-өзара оқыту;
-ББҮ;
Блум өлшемдеріне сай сұрақтар қою,
-Өзара бағалау;
-өзін-өзі бағалау;
- сұрақ-жауап;
- зерттеушілік әңгіме;
- топтық әңгіме;
|
Жеке жұмыс, топтық жұмыс, талантты және дарынды балалар үшін кеңейтілген тапсырмалар
|
Формативті бағалау:
Табыс критерийлерін ұсыну , өзара бағалау, «2 жұлдыз, 1 ұсыныс» айту.
Рефлексия парағы
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы: Терең су
Мақсаты Н.Серәлиевтің шығармасының мазмұнымен таныстыру.
|
А.Мәтіннің мазмұнын аша біледі.
В.Батырлық туралы өз ойларын айта алады.
С.Автор туралы мағлұмат алады.
|
Блум таксономиясын негізге ала отырып сұрақ қою, әңгімелесу әдісі, ВЕНН диограммасы, ой қозғау
|
Жеке жұмыс, топтық жұмыс, талантты және дарынды балалар үшін кеңейтілген тапсырмалар
|
Табыс критерийлерін ұсыну , өзара бағалау, «2 жұлдыз, 1 ұсыныс» айту.
Рефлексия парағы
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы:Шал мен бала
Мақсаты: Оқушыларға Югослав ертегісінің мазмұнымен тансытыру.
|
А.Оқушылар қазақ ертегісімен саластыра біледі.
В.Ертегінің негізгі ойын түсінеді
С.Мауленнің сөзге лайықты екенін дәлелдейді
|
Салыстыру, топтастыру, сұрақ- жауап, ой қозғау, оқушыларды топқа бөлу.
|
Кестемен жұмысты бағалау
|
Формативті бағалау:
Табыс критерийлерін ұсыну , өзара бағалау,
Рефлексия парағы
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы: Шоқанның қамқорлығы
Мақсаты:Шоқан Уалиханов туралы білімдерін кеңейту
|
А.Мәтіннің мазмұнын меңгереді
В.Сырымбет қонысынан қандай жаңалықтар байқағанын айтады
С.Ізде,сұрастыр, анықта кестесін толтырады
|
Ассоциация әдісі; топтастыру;
-өзара оқыту;
-ББҮ;
Блум өлшемдеріне сай сұрақтар қою,
|
Мысықтың келешегін болжау, кестемен жұмыс түрлерін бағалау
|
Формативті бағалау:
Табыс критерийлерін ұсыну , өзара бағалау,
Рефлексия парағы
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы: Ар-ұяттуралы
Мақсаты Ж.Молдағалиев өмірімен таныстыру арқылы өлеңінің мағынасын аша білуге үйрету.
|
А.Автор туралы мағлұмат алады.
В.Ар-ұят туралы білімдері кеңейеді
С.Өмірмен байланыстыра алады.
|
Критерий арқылы топ басшысы топ мүшелерін бағалайды.
Ынталандыру ретінде жауаптары толық болса, «тамаша жауап», «өте жақсы», «жарайсың» деген сөздерді қолданамын
|
Өлшемдер:
Деңгейлік тапсырманы орындау мүмкіндігі.
Сыни тұрғыдан ойлау.Блум өлшемдері арқылы бағалау.
|
Блум өлшемдеріне сай сұрақтар қою,
-Өзара бағалау;
-өзін-өзі бағалау;
- сұрақ-жауап
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы: Тарқаған өкпе
Мақсаты Т.Әбдірайымтың шығармасының мазмұнын оқушыларға таныстыру
|
А.Жоспар бойынша топтар арасында әңгімелеу.
В.Мәтіннің идеясын аша біледі.
С.автор туралы мағлұмат алады
|
Топтастыру, топтың арасында ВЕНН диограммасы, «Блум» таксономиясын негізге ала отырып сұрақтарға жауап береді, дәлелдеу
|
Жауап берген оқушыға «фишка» таратып беріп отырамын
|
Формативті бағалау:
Табыс критерийлерін ұсыну , өзара бағалау,
Рефлексия парағы
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы: Өкініш
Мақсаты М.Қуанышбековтің шығармасының мазмұнын оқушыларға ұқтыру.
|
А.Өкініш туралы әңгімелейді.
В.Мәттінің идеясын ашады
С.оқиған өзінше құрастырады.
|
Диалогтық оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтар.
Шығармашылық жұмыс.
Постермен жұмыс Рөлдік ойын
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы
|
Формативті бағалау:
Табыс критерийлерін ұсыну , өзара бағалау,
Рефлексия парағы
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы: Ұйқы
Мақсаты Мәтіннің мазмұнын меңгереді.
|
А.Мәтінді өз бетімен оқи біледі.
В.Мәтіннің идеясын аша алады.
С.Өз ойларын ашық айта алады
|
АКТ мүмкіндіктерін пайдалану.
Сыни тұрғыдан ойлауын дамыту әдістері: Стикердегі диалог әдісі; Оқытудағы жаңа тәсілдер: топтық әңгіме.
|
Критерий арқылы бағалау өлшемдері бойынша.
«Екі жұлдыз, бір ұсыныс»
|
Оқулық, жұмыс дәптері, қалам, маркер, ресурс парақтары, бағалау парағы, презентация
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы: Өсиет
Мақсаты Мәтінді түсіндіру
|
А.Екі мәтінді салыстыра алады
В."Ақырын жүрсң, алыс кетерсің"сөзінің мағынасын түсіндіре алады.
С.Мәтінге байланысты мақал-мәтел таңдай алады.
|
«Жұптасып-ойлан-бөліс» әдісі. Сыни тұрғыдан ойлауын дамыту әдістері:
«Сұрақтарды ұстап ал!».
|
Өзара бағалау.
|
Сумативті бағалау
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы: Ана тілі
Мақсаты Несіпбек Айтов туралы мағлұмат бере отырып, өлеңнің идеясын ашу арқылы тіл мерекесі туралы әңгімелеу
|
*Оқушылардың тіл байлығы, сөздік қоры, қиялы кеңейеді;
*Тіл мерекесі туралы мағлұмат алады;
*Өлеңнің мазмұнын аша алады;
|
Топтастыру, «Блум» таксономиясын негізге ала отырып сұрақ- жауап, көрнекілік әдісі, әңгімелеу
|
Жаңа тақырып бойынша балалар критерий бойынша өз-өздерін бағаланады.
|
Мәртебесі жоғары сұрақтар дайындау
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы: Зеректік
Мақсаты:Мәтіннің мазмұнын түсіндіру
|
А.Жолаушыларды сипаттай алады
В.Бидің рөліне еніп, өз ойларын жаза алады.
С.Мәселені түсіндіре алады.
|
Сыни тұрғыдан ойлауын дамыту әдістері:
«Жұптасып-ойлан-бөліс» әдісі. Оқытудағы жаңа тәсілдер: жұптық
|
Жеке жұмыс, топтық жұмыс, талантты және дарынды балалар үшін кеңейтілген тапсырма
( жоғары деңгейлі сұрақ
|
Формативті бағалау: бағалау критерийлері арқылы өзін-өзі бағалау, өзара бағалау,
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы:Мұғалім
Мақсаты Н.Жанаев туралы мағлұмат беру, Мұғалім туралы әңгімелеу арқылы өлеңнің мазмұнын ашуға үйрету
|
*Өлеңді өз бетімен талдау арқылы кейіпкерлер бейнесін талдауға үйрету.
*Ашық әңгіме жүргізу арқылы тіл байлығын, ой еркіндігі қалыптасады.
|
Түсіндіру, сұрақ- жауап, мұғалім туралы әңгіме жүргзу.
|
Дарынды және талантты оқушыларға сұрақтар дайындау
|
Формативті бағалау: бағалау критерийлері арқылы өзін-өзі бағалау, өзара бағалау
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы: Болар бала жасынан
Мақсаты Амангелді Иманов туралы мағлұмат беру
|
А.Батырдың қасиетін баяндап береді
В.Асау құнан мінезін сипаттап береді
С.Өз өнері туралы шығарма жаза алады
|
Сыни тұрғыдан ойлауын дамыту әдістері:
«Жұптасып-ойлан-бөліс» әдісі. Оқытудағы жаңа тәсілдер: жұптық
|
Маршруттық карта; деңгейлік тапсырмалар; кеңейтілген тапсырмалар; зерттеушілік жұмыстар
|
Формативті бағалау: бағалау критерийлері арқылы өзін-өзі бағалау, өзара бағалау
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы: Көптен безген көгермес
Мақсаты:Мысалдың мағынасын түсіндіру
|
А. Мазмұнын аша алады
В. Құмырсқаның қандай екенін дәлелдейді
С.Қарама-қарсы мақалды табады.
|
БЛУМ таксаномиясы негізінде құрылған сұрақ -жауап, «Жұптасып-ойлан-бөліс» әдісі
|
Жеке жұмыс, топтық жұмыс, талантты және дарынды балалар үшін кеңейтілген тапсырмалар
|
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау, өзара бағалау. Екі жұлдыз, бір ұсыныс
|
|
1
|
Сабақтың тақырыбы:Шығамын тірі болсам, адам болып
Мақсаты: С.Торайғыров туралы мағлұмат беру, өлеңімен таныстыру
|
*Автор туралы мағлұмат алады.
*Өлеңнің мазмұнын ашады.
|
Топтастыру, «Блум» таксономиясын негізге ала отырып сұрақтарға жауап береді.
|
Дарынды және талантты оқушыларға «Шығамын мен де адам болып» атты тақырыпта эссе жаздыру.
|
Формативті бағалау
|
|
1
|
Мазмұндама
Берілген мәтіннің мазмұнын толық, қатесіз, мазмұнды етіп жазуға баулу.
|
Жазба жұмысыны көркем, қатесіз, толық жаза алады.
*Өз ойларын ашық білдіре біледі
|
. Ынталандыру мақсатында қолдау көрсету
|
Критерий арқылы бағалау
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс.
|
|
1
|
Тарауды қайталау
|
. Оқушылар жыл бойына өткен материалдарды тест орындау арқылы қорытындылайды
|
Сұрақ- жауап, әңгімелеу, көрнекілік әдісі
|
Өзара бағалау.
|
Суммативті бағалау
|
