Мұғалімнің аты-жөні:
|
Омарбекова А.Б
|
Пән/Сынып:
|
Қазақ тілі, 5-сынып
|
Қай аптаның нешінші сабағы
|
4- тоқсан, 8-апта, №20 сабақ
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
10-бөлім: Саяхат және демалыс
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жаңа әлемдегі жаңа саяхаттар
|
Оқу мақсаттары:
|
5.1.6.1 коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру.
5.4.5.5 төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
|
Бірлескен жұмыс (1, 2 тапсырма)
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Сабақтың мазмұны
|
Мұғалімнің бақылауы мен зерттеуі не?
|
Ресурстар
|
1-2 минут
|
Қызығушы-
лықты ояту
|
Сәлеметсіздер ме?
Бүгінгі сабағымызға қош келдіңіздер!
Бүгінгі сабақта:
Сіздердің білетіндеріңіз:
Қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру.
Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану
Сіздердің меңгеретіндеріңіз:
Қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданасыздар
Диалогке даярлықсыз қатысып, өз пікірлеріңізді еркін білдіресіздер.
Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолданасыздар
|
|
|
7 минут
|
|
Мұғалім жаңа сабақты суреттер мен жетекші сұрақтар арқылы түсіндіреді.
|
|
|
Өткен тақырыптарда саяхат тарихына қатысты әртүрлі мағлұмат алдыңыздар. Геродот, Шоқан Уәлиханов замандарындағы саяхаттың мәнін түсіндіңіздер. Бүгінгі кезеңдегі саяхат түрлерінің немесе экспедициялардың олардан қандай айырмашылығы бар деп ойлайсыздар?
Бүгінгі сабағымыз не туралы болмақ?
|
Иә, балалар, дұрыс айтасыздар. Бүгінгі кезеңдегі саяхаттың түрлері де, соған орай мүмкіндіктері де жетерлік. Дана халқымыз «Асың барда, ел таны беріп жүріп, атың барда, ел таны желіп жүріп» демекші, ел көргенге, жер көргенге не жетсін, шіркін! Біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Жаңа әлемдегі жаңа саяхаттар».
|
1-5 минут
1-5 минут
1-8 мин
2 мин
|
Мағынаны тану
Ой қорыту
|
|
