Маған ұнайтын жануар.Ол несімен ұнайды? Ол жануарды қалай күтіп бағады?Оны қалай пайдаланамыз?Оны қорғау жолға қойылған ба? Өзің жануарларды қорғауда не жасадың?
Жануарлар туралы эссе жазғызады.
Үйге тапсырма
Таңдауы бойынша бір жануарға аннотация жасайды.
Күнделікке жазып алады.
Бағалау
Білімдерін жинақтап талдау нәтижесінде бағалайды.
Рефлексия
Білемін Білдім Білгім келеді үлгісі бойынша орындалады.
Стикерге жазады
Тексерген Б.Омарова
7-сынып
Өлкетану 08.02.16
Тақырыбы
Өлкенің жануарлар дүниесі
Мақсаты:
Білімділік: Өлкенің жекелеген түрлерін оқып-білу,жануарлар туралы білімдерін тереңдету.
Дамыту: жануарлар дүниесітуралы білімдерін дамыту.
Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Сабақ көрнекілігі
Кесте ,суреттер
Болжамдап отырған нәтиже:
Өлкенің жануарлар дүниесі туралымеңгерген тұлға
Түйінді идея
Жыртқыштар,құстар,насекомдар,үй жануарлары
Орындалатын іс-әрекеттер
кезеңі
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушы әрекеті
Ұйым
дастыру
Сабаққа қажетті құралдарды атайды.
Сабаққа даярланады.
Қызығушы лығын ояту
Біздің аймақта үй жануарларының қандай түрлері бар?
Оларды қандай бағытта өсіреді?
Білетіндерін жазады, баяндайды.
Мағынаны таныту
Жануарларды пайдалану туралы кластер құру тапсырады.
Жануарларды қалай қорғаймыз?
Төмендегі жануарлар туралы білетіндерін әңгімелетеді.
Оларды қалай топтастырамыз?
Аймақта қойдың қандай түрлері өсіріледі?
Ірі қараның ше?
Сұрақтарға жауап береді.
Кластер құрады
.
Ойтолға
ныс
Қазақтың ұлттық аңшылық өнері – саяткерлік туралы білетіндерін әңгімелетеді.
саяткерлік туралы әңгімелетеді.
Үйге тапсырма
Таңдауы бойынша бір үй жануарына аннотация жасатады.
Күнделікке жазып алады.
Бағалау
Білімдерін жинақтап талдау нәтижесінде бағалайды.
Рефлексия
Білемін Білдім Білгім келеді үлгісі бойынша орындалады.
Стикерге жазады
Тексерген Б.Омарова
7-сынып
Өлкетану 15.02.16
Тақырыбы
Орман шаруашылығының жұмысшыларымен кездесу
Мақсаты:
Білімділік: Орман шаруашылығы туралы білімдерін тереңдету.
Дамыту: ормантуралы білімдерін дамыту.
Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Сабақ көрнекілігі
Кесте ,суреттер
Болжамдап отырған нәтиже:
Орман шаруашылығының жұмысшылары еңбегітуралымеңгерген тұлға
Түйінді идея
Көгалдандыру,көшет даярлау,қосымша қоректендіру.
Орындалатын іс-әрекеттер
кезеңі
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушы әрекеті
Ұйым
дастыру
Сабаққа қажетті құралдарды атайды.
Сабаққа даярланады.
Қызығушы лығын ояту
Бізде орман бар ма?
Оны кімдер қарайды?
Орманда қандай ағаштар өседі?
Бізде орманшылар бар ма?
Олар қандай шаруа жасайды?
Білетіндерін баяндайды.
Мағынаны таныту
Шақырылған орманшылырмен таныстырып,сабақ тақырыбы ортаға салынды. Орманшыларға өз жұмыстары жайлы әңгімелетеді.
Орман туралы кластер құрғызады.
Орман
Ағаш,жеміс,құрылыс материалы,демалыс орны,таза ауа, терісі бағалы аңдар,рухани байлық,жаңа ой.
Сұрақтарға жауап береді.
Кластер құрады
Ойтолға
ныс
Бес жолды өлең құрау тапсырылды.
Кім? Ана
Қандай? Мейірімді,ақылды
Не істеді? Бағады,тәрбиелейді,өсіреді.
Түйін Ағайын – алтау,ана – біреу.
Синоним Адам
Бес жолды өлең құрайды.
Тақырыбын өздері таң дайды, «орман», «орманшы»
Үйге тапсырма
Орман туралы сурет салу.
Күнделікке жазып алады.
Бағалау
Білімдерін жинақтап талдау нәтижесінде бағалайды.
Рефлексия
Білемін Білдім Білгім келеді үлгісі бойынша орындалады.
Стикерге жазады
Тексерген Б.Омарова
7-сынып
Өлкетану 22.02.16
Тақырыбы
Өлкенің және қаланың ерекше қорғалатын аумақтары және табиғатты қорғау
Мақсаты:
Білімділік: Өлкенің және қаланың ерекше қорғалатын аумақтары және табиғатты қорғау туралы білім қалыптастыру .
Дамыту: Өлкенің және қаланың ерекше қорғалатын аумақтары және табиғатын қорғаутуралы білімдерін дамыту.
Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Сабақ көрнекілігі
Кесте ,суреттер
Болжамдап отырған нәтиже:
Өлкенің және қаланың ерекше қорғалатын аумақтары және табиғатты қорғау туралымеңгерген тұлға
Түйінді идея
Алтынемел ұлттық саябағы.
Орындалатын іс-әрекеттер
кезеңі
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушы әрекеті
Ұйым
дастыру
Сабаққа қажетті құралдарды атайды.
Сабаққа даярланады.
Қызығушы лығын ояту
Табиғатты қорғау дегенді қалай түсінесіңдер?
Табиғатты неден және қалай қорғау керек?
Бізде табиғатты қорғау үшін қандай шаралар жүргізілуде?
Алтынемел ұлттық саябағы туралы не білесіңдер?
Білетіндерін баяндайды.
Мағынаны таныту
Туған өлкенің қорғауды талап ететін өсімдіктері мен жануарларын анықтау және тізімін құрастыру, олар жайлы фотоальбомдар, бейне слайдтар, бейнефильмдер жасау (жұмысты презентациялау);туған өлкенің және оған жақын аумақтардың «Қызылкітаптық», эндемикалық өсімдіктері мен жануарлары;
Фотоальбом арқылыАлтынемел ұлттық саябағы туралы деректермен танысу.
Алтынемел ұлттық саябағы 1996 жылы Алматы облы сының Кербұлақ ,Панфилов аудандары жерінде орналасқан. Ауданы 161,1 мың га. Алтынемел тауын қамтиды. Мұнда аңның 6 түрі (таутеке,қарақұйрық, құлан, қызыл қасқыр т.б.),сонымен бірге құстың 30,өсімдіктің 1800 түрі қорғауға алынған.
Білемін Білдім Білгім келеді үлгісі бойынша орындалады.
Стикерге жазады
Тексерген Б.Омарова
7-сынып
Өлкетану 29.02.16
Тақырыбы
Өлкенің ерекше қорғалатын аумақтары және табиғатты қорғау
Мақсаты:
Білімділік: Өлкенің ерекше қорғалатын өсімдіктері мен жануарлары туралы білім қалыптастыру .
Дамыту: Өлкенің ерекше қорғалатын аумақтары және табиғатын қорғаутуралы білімдерін дамыту.
Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Сабақ көрнекілігі
Кесте ,суреттер
Болжамдап отырған нәтиже:
Өлкенің ерекше қорғалатын өсімдіктері мен жануарларын меңгерген тұлға
Түйінді идея
Тау шымылдығы,рауғаш,қызғалдақ,сарғалдақ,арқар,елік,таутеке.
Орындалатын іс-әрекеттер
кезеңі
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушы әрекеті
Ұйым
дастыру
Сабаққа қажетті құралдарды атайды.
Сабаққа даярланады.
Қызығушы лығын ояту
Табиғатты қорғау не үшін керек ?
Табиғатты неден және қалай қорғау керек?
Бізде табиғатты қорғау үшін қандай шаралар жүргізілуде?
Алтынемел ұлттық саябағы туралы не білдік?
Алтынемел ұлттық саябағы 1996 жылы Алматы облысының Кербұлақ,Панфилов аудандары жерінде орналасқан. Ауданы 161,1 мың га. Алтынемел тауын қамтиды. Мұнда аңның 6 түрі (таутеке,қарақұйрық, құлан, қызыл қасқыр т.б.),сонымен бірге құстың 30,өсімдіктің 1800 түрі қорғауға алынған.
Меңгергендерін баяндайды
Мағынаны таныту
Біздің өлкеде өсетін өсімдіктер қалай пайдаланылады?
Біздің өлкеде қандай дәрілік өсімдіктер өседі?
Шабындық дайындағанда өсімдіктерге қандай зиян келеді?
Дәрілік өсімдіктерді дайындау кезінде қандай ережені сақтауымыз керек?
Сұрақтарға жауап береді.
Ойтолға
ныс
Түймедағы бұта
Терек мәдени өсімдік
Таңқурай дәрілік өсімдік
Беде ағаш
Итмұрын шөптесін өсімдік
Сәйкестендіреді
Үйге тапсырма
Аталған өсімдіктер туралы деректер жинатады.
Күнделікке жазып алады.
Бағалау
Білімдерін жинақтап талдау нәтижесінде бағалайды.
Рефлексия
Білемін Білдім Білгім келедіүлгісі бойынша орындалады.
Стикерге жазады
Тексерген Б.Омарова
7-сынып
Өлкетану 07.03.16
Тақырыбы
Туған өлкенің және оған жақын аумақтардың «Қызыл кітаптық», эндемикалық өсімдіктері мен жануарлары
Мақсаты:
Білімділік:Туған өлкенің және оған жақын аумақтардың «Қызыл кітаптық», эндемикалық өсімдіктері мен жануарлары туралы білім қалыптастыру .
Дамыту: Өлкенің ерекше қорғалатын аумақтары және табиғатын қорғаутуралы білімдерін дамыту.
Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Сабақ көрнекілігі
Кесте ,суреттер
Болжамдап отырған нәтиже:
Өлкенің ерекше қорғалатын өсімдіктері мен жануарларын меңгерген тұлға
Түйінді идея
«Қызыл кітап», эндемик .
Орындалатын іс-әрекеттер
кезеңі
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушы әрекеті
Ұйым
дастыру
Сабаққа қажетті құралдарды атайды.
Сабаққа даярланады.
Қызығушы лығын ояту
Табиғатты қорғау не үшін керек ?
Табиғатты неден және қалай қорғау керек?
Бізде табиғатты қорғау үшін қандай шаралар жүргізілуде?
Біздің өлкеде өсетін өсімдіктер қалай пайдаланылады?
Біздің өлкеде қандай дәрілік өсімдіктер өседі?
Шабындық дайындағанда өсімдіктерге қандай зиян келеді?
Дәрілік өсімдіктерді дайындау кезінде қандай ережені сақтауымыз керек?
Меңгергендерін баяндайды
Мағынаны таныту
Оқушылардың бұрынғы алған білім пысықтау
Миға шабуыл
«Қызыл кітап» деген не?
Ол не үшін керек?
Біздің өлкеде «Қызыл кітап» енген қандай өсімдіктер мен жануарлар бар?
Эндемик сөзінің мағынасын ашады.
Сұрақтарға жауап береді.
Ойтолға
ныс
«Қызыл кітаптың маңызы» ойларын айтқызады.
ойларын айтады.
Үйге тапсырма
Аталған өсімдіктер туралы деректер жинатады.
Күнделікке жазып алады.
Бағалау
Білімдерін жинақтап талдау нәтижесінде бағалайды.
Рефлексия
Білемін Білдім Білгім келеді үлгісі бойынша орындалады.
Стикерге жазады
Тексерген Б.Омарова
7-сынып
Өлкетану 14 .03.16
Тақырыбы
Өлкенің, қаланың шаруашылығы
Мақсаты:
Білімділік:Туған өлкенің шаруашылығы туралы білім қалыптастыру .
Дамыту: оқушылардың өнеркәсіп туралы білімдерін дамыту.
Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Сабақ көрнекілігі
Кесте ,суреттер
Болжамдап отырған нәтиже:
Өлкеніңшаруашылығын меңгерген тұлға
Түйінді идея
Жеке шаруа қожалығы,
Орындалатын іс-әрекеттер
кезеңі
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушы әрекеті
Ұйым
дастыру
Сабаққа қажетті құралдарды атайды.
Сабаққа даярланады.
Қызығушы лығын ояту
Өнеркәсіп деген не?
Ауылда қандай шаруашылықтар болады?
Ауыл шаруашылығында қандай мамандар жұмыс істейді?
Сұрақтарға жауап береді
Мағынаны таныту
Миға шабуыл
Ауылда астықтың қандай түрлері өсіріледі?
Ауыл адамдары астықты қайда пайдаланады?
Астықтың қандай сорттарын өсіреміз?
Астық өсіруде қандай қиыншылықтар кездеседі?
Ауылда өсірілетін малдардың ерекшелігі неде?
Сиырдың қандай тұқымдарын білесіңдер?
Малдардың жаңа тұқымдарын не үшін шығарады? Тамақ өнімдері
Мал азығы Бидай крахмал, спирт
дәрумендер
сабан,төсеніш,қағаз тыңайтқыш
білетіндерін баяндайды
Бидай кластерін құрады.
Ойтолға
ныс
Өскенде ауылда қандай шаруашылықты дамытқың келеді?
Жастар ауылдан кетпес үшін не керек?
ойларын айтады.
Үйге тапсырма
Астық пен малдың тұқымдарын біліп келеді.
Күнделікке жазып алады.
Бағалау
Білімдерін жинақтап талдау нәтижесінде бағалайды.
Рефлексия
Білемін Білдім Білгім келеді үлгісі бойынша орындалады.
Стикерге жазады
Тексерген Б.Омарова
7-сынып
Өлкетану 04.04.16
Тақырыбы
Өлкенің, қаланың шаруашылығы
Мақсаты:
Білімділік:Туған өлкенің шаруашылығы туралы білімдерін тереңдету.
Дамыту: оқушылардың ауылшаруашылығы туралы білімдерін дамыту.
Тәрбиелік: оқушыларға кәсіпктік бағдар беру
Сабақ көрнекілігі
Кесте ,суреттер
Болжамдап отырған нәтиже:
Өлкеніңшаруашылығын меңгерген тұлға
Түйінді идея
Жеке шаруа қожалығы,
Орындалатын іс-әрекеттер
кезеңі
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушы әрекеті
Ұйым
дастыру
Сабаққа қажетті құралдарды атайды.
Сабаққа даярланады.
Қызығушы лығын ояту
Ауылда қандай шаруашылықтар болады?
Неге басқа шаруашылық дамымаған?
Ауыл шаруашылығында қандай мамандар жұмыс істейді?
Сұрақтарға жауап береді
Мағынаны таныту
Миға шабуыл
Ауыл шаруашылығын дамыту үшін не қажет?
Ауыл шаруашылығында қандай техника пайдаланылады?
Қазақстан елінде қай қалаларда ауылшаруашылық машиналары шығарылады?
Ауыл шаруашылығына табиғаттан қандай қиыншылықтар келеді?
Ауыл шаруашылығының салалары -1- топ,
Ауыл шаруашылығына табиғат зияны – 2 - топ кластер құру тапсырады.
білетіндерін баяндайды
берілген тақырыптарға класттер құрады.
Ойтолға
ныс
«Егер мен ауылшаруашылығы министрі болсам ...»
Ойларын айтқызады.
ойларын айтады.
Үйге тапсырма
«2030- ауылшаруашылығы» шығарма жазады.
Күнделікке жазып алады.
Бағалау
Білімдерін жинақтап талдау нәтижесінде бағалайды.
Рефлексия
Білемін Білдім Білгім келеді үлгісі бойынша орындалады.
Стикерге жазады
Тексерген Б.Омарова
7-сынып
Өлкетану .04.16
Тақырыбы
Өнеркәсіп және ауылшаруашылығы кәсіпорындарының жұмысымен танысу
Мақсаты:
Білімділік:Оқушыларды өнеркәсіп және ауылшаруашылығы кәсіпорындарының жұмысымен таныстыру.
Дамыту: оқушылардың ауылшаруашылығы туралы білімдерін дамыту.
Тәрбиелік:оқушылардың еңбекке деген қызығушылығын ояту,оларға кәсіпктік бағдар беру
Сабақ көрнекілігі
Кесте,суреттер
Болжамдап отырған нәтиже:
Өнеркәсіп және ауылшаруашылығы кәсіпорындарының жұмысымен танысқан тұлға
Түйінді идея
Кәсіпорын жұмысы,ферма жұмысы
Орындалатын іс-әрекеттер
Кезеңі
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушы әрекеті
Ұйым
дастыру
Сабаққа қажетті құралдарды атайды.
Сабаққа даярланады.
Қызығушы лығын ояту
Ауылда қандай шаруашылықтар болады?
Неге басқа шаруашылық дамымаған?
Ауыл шаруашылығында қандай мамандар жұмыс істейді?
Сұрақтарға жауап береді
Мағынаны таныту
Миға шабуыл
Өнеркәсіп деген не?
Біздің ауылда қандай өнеркәсіп орны бар? Ауылшаруашылығы жұмыстарын көру үшін саяхатқа шығатынын хабарлайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Ойтолға
ныс
Не ұнады?
Не ерекше болды?
ойларын айтады.
Үйге тапсырма
Саяхат бойынша шығарма жазады,сурет салады.
Күнделікке жазып алады.
Бағалау
Білімдерін жинақтап талдау нәтижесінде бағалайды.
Рефлексия
Білемін Білдім Білгім келеді үлгісі бойынша орындалады.
