Құндылықтарға баулу:
|
Шығармашылық және сыни тұрғысынан ойлау.
Қарым-қатынас жасау қабілеті.
|
Пәнаралық байланыстар:
|
Биология,химия
|
|
|
|
Алдыңғы оқу:
|
Табиғи ресурстарды біледі, сарқылмайтын табиғи ресурс,
сарқылатын табиғи ресурстарды ажырата алады
|
Жоспар
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Басы
|
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу, түгелдеу . Сабаққа психологиялық көңіл-күй туғызамын.
«Шаттық шеңберін» құрып , шеңбер
бойымен тұрады. Бір – біріне қарап,
жақсы тілек айтады.
Оқушыларды 1,2,3,4 санау арқылы төрт топқа бөлеміз.
1 топ : сарқылмайтын табиғи ресурс
2 топ сарқылатын табиғи ресурс
3 топ : қалпына келетін табиғи ресурс
4 топ : қалпына келмейтін табиғи ресурс
Әр тапсырмадан кейін қалыптастырушы бағалау жүргізіп отыру үшін смайликтер ,бағалау парақшаларын таратамын
1.Үй жұмысын тексеру:
« Серпілген сауал» әдісі арқылы үй тапсырмасына байланысты сұрақтар қойылады.(бақылау, өзін-өзі тексеру, өзара тексеру)
1. ҚР Халық Ассамблеясы қай жылы құрылды?
2. Этнография нені зерттейді?
3. ҚР жеті кереметін ата.
4. Әлемнің жеті кереметін ата.
5.Өзіңнің тұрғылықты жерінде басым ұлт өкәлдерін ата.
Дескриптор: Қойылған сұрақтарға жауап береді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
