Жыр –көне дәуір мұрасы. «Қозы Көрпеш-Баян сұлу» жырының тақырыбы мен идеясы.
Жалпы мақсаттары:
Тақырып пен идея мәнін анықтау, негізгі түйінін түсіне білу. Сұрақ қою дағдыларын, сыни тұрғыда ойлауын, өзара ынтымақтастықты, жүйелі қорытынды жасау, өзара бағалау біліктерін дамыту.
Сілтеме:
Оқулық авторы: Қансейіт Әбдезұлы, Сәуле Чапайқызы Тұрсынғалиева.
Негізгі идея:
15 нұсқасы бар. Марабай жыршының айтуы бойынша сақталып, ауызба – ауыз тарағандығын түсіндіру. Қодардың кесірінен екі жас бір-бірімен қосыла алмайды. Қозының өміріне кедергі келтірген де Қодар. Тіпті бейіт басында екі гүл өсіпті, арасында бір тікенек шығыпты деген аңыз да бар. Екі гүл Қозы мен Баян, ортасындағы тікенек Қодар болыпты.
Сабақтың түрі
Жаңа сабақ
Көрнекілік
Үлестірмелі материал (ватман, маркер, ашық сұрақ парағы, бағалау критерийлерінің парағы).
Әдіс-тәсілдері:
Блум таксономиясы (білу, түсіну, қолдану)
Топтастыру, сын тұрғысынан ойлау, өзара бағалау.
Күтілетін нәтиже
Тақырып, идеяны түсінеді, мағынасын аша алады. Өз ойын еркін жеткізеді. Жырдың негізгі идеясын табады.Оқушылар өз ойларын жүйелеп жеткізеді, бір-бірін мұқият тыңдап, толықтырып өзара сыйластық, ынтымақтастық ахуалы қалыптасады.
тәжірибесі бойынша әр топқа жеке тапсырмалар беріледі.
1. Ақ қалпақ: Жырдың қажетті тұстарына тоқталады.
2. Сары қалпақ: Жырдың жағымды жақтарын зерттейді және жақсылықтарын іздейді.
3. Қара қалпақ: Жырдың жағымсыз жақтарын табады, оны өз беттерінше қорғайды.
4. Қызыл қалпақ: Жыр туралы болжамды және ішкі өз ойларын, сезімдерін білдіреді.
5. Жасыл қалпақ: Жыр кейіпкерлерінің мүмкіндіктеріне, олар бақытты болуға лайықты жол таба алатындығына, жаңа идеялар табады.
6. Көк қалпақ: Алты топтың айтқан пікірлерінің сәтті, сәтсіз шыққандығына тоқталады.
4. Толғаныс сәті. Видео-ролик көрсету. «Қозы Көрпеш-Баян сұлу» дастанының ең көп тарағаны Жанақ нұсқасы.
Жырдың тақырыбы – екі жастың бір- біріне деген адал сүйіспеншілігі. Жырдың идеясы – сезімнің жоғарғы шыңы, махаббаттың жолындағы бөгет көбіне дәрменсіз екендігі өмір шындығы.
3. Оқулық және постермен жұмыс жүргізіледі.
4. «Ақылдың алты қалпағы» (топтық жұмыс, өзара бағалау)
«Идея» арқылы
бағалау.
Кері байланыс
«Неге , неге, неге?» сұрақтарына жауап беріңіз.
Неге Қарабай қызын Қозы Көрпешке бергісі келмеді?
Неге Қозы Баянды іздеп шықты?
Неге Қодар екі жастың махаббатына қарсы тұрды?
Сұрақтарға жауап береді, стикерлер жазады.
Отбасы жағдайына байланысты
Оқулық авторы: Қансейіт Әбдезұлы, Сәуле Чапайқызы Тұрсынғалиева.
Негізгі идея:
Қозы Көрпеш- Баян сұлуарасындағы адал махаббат.
Жастар махаббатына ертедегі қоғам және жеке адамдардың қарсы іс-әрекеттері.Қозы, Баян, Қодар, Сарыбай, Қарабай т.б. бейнелері.
Сабақтың түрі
Жаңа сабақ
Көрнекілік
Үлестірмелі материал (ватман, маркер, ашық сұрақ парағы, бағалау критерийлерінің парағы).
Әдіс-тәсілдері:
БЛУМ таксономиясы (талдау, жинақтау,бағалау) РАФТ
Топтастыру, сын тұрғысынан ойлау, өзара бағалау.
Күтілетін нәтиже
Кейіпкерлердің мінез-құлықтарын біледі. Ұнамды және ұнамсыз кейіпкерлерді ажыратады.
Тапсырмалар
Мұғалім іс-әрекеті
Оқушы іс-әрекеті
1.Қызығушылығын ояту.
Ұнаған заттарын алу арқылы
3 топқа бөлу, тақырыпқа сай топ атауын құрастыру, топ басшысын анықтау.
«Менің жырдан алған әсерім» атты шығармаларын сұралады.
2. Мағынаны тану: Талдау Кесте толтыру
Жыр кейіпкерлері Қандай?
Жинақтау
Жырдағы салт-дәстүрлерді жазу
Роль-Қозы Көрпеш
Аудитория – халық
Форма- ой толғау
1.Топқа бөлінеді, атауын, топ басшысын анықтайды
2. Шығармаларын оқиды.
3. Кейіпкерлер бейнесін бейнелейді.
4. Интерактивті тақтаға жазады, түсіндіреді.
5. РАФТ бойынша жұмыстанады.
Тақырып- «Махаббат – екі жастың тағдыры»
Бағалау
Құрылысына қарай талдау (ауызша)
3.Толғаныс сәті: Поэмадағы бас қаһарман Қозы жастайынан мейірімді де ақылды, ізгі ниетті адамдар арасында еркін өсіп, келешек ұрпаққа үлгі боларлық тәлімі бар. Қарапайым адам қалпында, шындық болмысқа сай алғыр азамат ретінде суреттелген.
Өз ой-пікірлерімен бөліседі.
Жырды талдайды.
2 жұлдыз 1 тілек арқылы бағалады
Кері байланыс
Сұрақтар қойылады. Жыр ұнады ма? Неліктен ұнады? Қандай әдеби-теориялық ұғымдар кездеседі?
Сұрақтарға жауап береді, стикерлер жазады.
Кейінгі тапсырма
Үзінді жаттау. «Жырды қалай өзгертіп жазар едің?» ой толғау
