Күні
|
Сабақ реті
|
Пәні әдебиеттік оқу
|
Класы 2Ә
|
Сабақтың тақырыбы: «Үйшік» орыс ертегісі
|
Мақсаты: оқушыларды «Үйшік» ертегісімен таныстыру, ертегінің мазмұнын түсіндіру.
|
Күтілетін нәтижелер:
|
Сахналау барысында жағымды-жағымсыз кейіпкерлердің бейнесіне
еніп, олардың мінез-құлқын келтіре алады.
|
Сабақтың типі:
|
жаңа білімді меңгерту
|
Жұмыс формалары:
|
Жеке,топпен
|
Әдістері:
|
Сұрақ-жауап,түсіндіру
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
|
Сыныппен сәлемдесу.
|
Оқу-құралдарын түгендеу
|
|
Қызығушылықты ояту
|
1.«Ерте-ерте, ертеде» деп басталатын халық шығармасы қалай аталады?
2. Ертегінің қандай түрлері бар?
|
Ертегінің түрлерін естеріне түсіріп,атайды
|
суреттер
|
Мағынаны тану
|
Белгілі орыс ертегісін оқып, мазмұнын оқушыларға түсіндіру.
ІІІ. Топтық жұмыс.
1.Ертегі мазмұнына жоспар құру
2. Кейіпкерлер арасында сөйлесу (диалог) құрап, ертегіні сахналап корсету.
Сахналау соңында барі бірігіп үйшік құру.
|
1-топ
|
2-топ
|
3-топ
|
Тышқан мен бақа
Қоян және басқа аңдар
|
Түлкі және басқа аңдар
Қасқыр және басқа аңдар
|
Аю және басқа аңдар
|
|
оқулық
|
Ой толғаныс
|
«Адасқан сөздер» ойыны. Берілген іс –қимылдың қай аңға қатысты екенін сызықтармен корсету.
ҮІ. Мақал –мәтелдерді түсініп оқы.
1.Бірлік болмай, тірлік болмас.
2.Ырыс алды-ынтымақ.
3.Саусақ бірікпей, ине илікпейді.
Осы мақал-мәтелдерге қандай ортақ тақырып қояр едің?
|
Секіріп түлкі
Алақ-жұлақ етіп аю
Қорбаңдап қасқыр
Жүгіріп бақа
Ытқып-ытқып тышқан
Қуанып қоян
|
оқулық
|
Рефлексия
|
Смайликтер тарату
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
смайлик
|
Үйге тапсырма
|
Үйшіктің суретін салу.
Ертегіні оқып, мазмұнын түсіндіру.
|
Күнделіктеріне жазып алады
|
күнделк
|
Бағалау
|
Түсіндіре отырып бағалау
|
|
|
