Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Әртүрлі тоқыма, табиғи және жасанды материалдардың көмегімен дайын бұйымдарды әсемдеу тәсілдерін ойластырады.
|
Тақырып бойынша интернет көздерін пайдаланып видеоролик көреді.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-Тапсырма
1. Тігілген бұйымды әшекейлеу үшін қандай материалдар мен фурнитура қолданылады? Олар қалай таңдалатынын сипаттайды.
2. «Ою-өрнек дайындау тәсілдері» деген тақырыпқа таныстырылым дайындайды.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
1. Тапсырманы орындайды.
2.Таныстырылым дайындайды
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-Тапсырма
Тәжірибе жұмысы
Нобайға сәйкес бұйымдарға ою-өрнек түсіреді.
Жұмысты орындаудың ретін ойластырады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Тәжірибені орындайды.
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
