Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Жасуша органоидтері және олардың қызметтерін таныстырып шығады.
|
Тақырыпқа байланысты интернет желісін пайдаланып видео көріп танысу
|
|
Қолдану айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1.Жасуша органоидтерімен сипаттамаларын сәйкестендіреді.
2.Ә суретті пайдаланып, жасуша қабырғасының құрылысын түсіндіреді (А сурет салыстыру үшін берілген)
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Тапсырманы талдап түсіндіреді..
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Бактерия, саңырауқұлақ және өсімдік жасуша қабырғасы құрылысы сызбанұсқаларын талдап айырмашылқтарын ажыратады. Жасуша қабырғасын салыстырады..
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Тапсырманы орындайды
2. Талдау жасап айырмашылықтарын анықтайды.
3. Кестені дәптерге сызып толтырады
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
