Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Плазмалық мембрана құрылымына талдау жасайды.
|
Тақырыпқа байланысты интернет желісін пайдаланып видео көріп танысу
|
|
Қолдану айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Жсуша мембранасының құрылыс ерекшеліктерін және қызметтерін сипаттаңдар.
2.Мембраналардың қызметі.
3.Цитоплазма құрылысы:
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Тапсырмаларды орындайды, салыстырады анықтайды.
2. Кестені дәптерге сызып толтырады.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1.Мембранасыз органоитдтер, олардың құрылысы мен қызметтері
2 ЭТП құрылысын сипаттап береді.
3. Кірпікшелері мен талшықтардың айырмашылықтарын түсіндіреді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Есептерді шешеді
2. Талдау жасап айырмашылықтарын анықтайды
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
