Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.ДНҚ-ның ашылу тарихын зерттейді.
|
Презентация
|
|
Қолдану айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. ДНҚ құрылысын сипаттап береді.
2 ДНҚ-ның химиялық құрылысын зерделейді.
3.ДНҚ құрамына қандай пуринді және пиримидинді негіздер кіреді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Тапсырманы сипаттап, береді.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1.Суреттерге қарап мына сұрақтарға жауап береді:
1. 1-6 суреттерде не бейнеленген?
2.ДНК тізбектері бір-бірімен қалай байланысқан?
3.Әр жпққа бағытталған бағдар мызықтарнені білдіреді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Суретті дәптерлеріне салады оны сипаттайды..
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
