Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.ДНҚ репликациясын түсіндіреді.
|
Тақырыпқа байланысты интернет желісін пайдаланып видео көру.
|
|
Қолдану айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Репликация –қате жібермейтін өте нақты механизм. ДНҚ репликациясын түсіндіріп береді. ДНҚ репликациясы не үшін қажет?
2.ДНҚ фрагментінің нуклеотидтік құрамы мынандай: АТГЦЦГТГЦТАЦГГЦАЦГ. Осы фрагменттің репликация процесінде түзілген қосалқы тізбегінің нуклеотидтік құрамын жазады. Ескі және жаңа нуклеотидтер тізбегін көрсетеді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Тапсырманы орындап айырмашылықтары мен себептерін түсіндіреді.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Неліктен нәрыздар немесе көмірсулар емес,ДНҚ молекуласы репликацияға қабілетті? Ол ДНҚ құрылысының қандай ерекшеліктерімен байланысты?
2. Репликация процесінің механизмі жасушада қалыпты өтуі үшін және ДНҚ-ның жаңа тізбектері бір-біріне комплементарлы болуы үшін қандай шарттар сақталуы тиіс?
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Биологиялық маңызын талдап түсіндіреді.
2. «ДНҚ-ның репликациялануы» тақырыбына эссе жазады.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
