18.01.2016 ж
21.01.2016ж
|
Қазақстанның әлеуметтік және экономикалық географиясы
|
9 «В,Б» сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
«Қазақстанның агроөнеркәсіп кешендері, ауыл шаруашылығы, өсімдік шаруашылығы»
|
Жалпы мақсаты:
|
Қазақстанның АӨК – нің құрамына қандай салалар кіретінін біледі
АӨК салалары арасындағы өндірістік және экономикалық байланыстарды түсінеді
АӨК – ке жақын және қолдаушы негізгі салаларын дәптерге жазады
Ауыл шаруашылығы өнімдерін қайта өңдеу өндірісі салаларын талдайды
АӨК – тің мақсаты мен міндеттері және оның экономикалық басқа салалармен байланыстарын анықтау, мал шаруашылығымен танысу.
|
Сілтеме:
|
1. Қазақстанның географиясы 9 сынып
|
Оқу нәтижесі:
|
Қазақстанның АӨК – нің құрамына қандай салалар кіретінін біледі
АӨК салалары арасындағы өндірістік және экономикалық байланыстарды түсінеді
АӨК – ке жақын және қолдаушы негізгі салаларын дәптерге жазады
Ауыл шаруашылығы өнімдерін қайта өңдеу өндірісі салаларын талдайды
АӨК – тің мақсаты мен міндеттері және оның экономикалық басқа салалармен байланыстарын анықтау, мал шаруашылығымен танысады.
|
Негізгі идеялар:
|
АӨК салалары арасындағы өндірістік және экономикалық байланыстарды түсінеді
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
флипчарт, стикер, маркер
|
Оқыту әдістері:
|
Жеке,жұптық, топтық жұмыс
Power Point таныстырылымы
|
Дерек көздері:
|
Мұғалімдерге арналаған нұсқаулық . Оқулық.
|
Тапсырмалар:
|
Таныстырылым, тапсырмалар
|
І. Психологиялық ахуал туғызу
Сергіту
3 минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
Оқушыларды сағат тіліне достарын жазады,топқа бөлу.
Бағалау критерийлерімен таныстыру.
|
Оқушының іс – әрекеті
Сергіді,
Сынып топтарға бөлінеді.
|
ІІІ. Жаңа тақырып
10-минут
5-минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
«Шағын лекция»
Бейнефильм «Қазақстанның шаруашылығы» көсетіледі.
1-қадам.Әр топқа тақырыптарды бөліп беру, оқып, бір-біріне бөліп беру.
|
Оқушының іс – әрекеті
Әр оқушы жеке мәтінді мұқият оқып, жұп құрап түсінгенін айтады. Шағын топқа қорғайды, бүкіл сыныпта талқылайды. Бір-бірін тыңдап, есте сақтау
Әр топқа тақырыптарды бөліп берілді, оқып, бір-бірімен талқылады.
.
|
Шығармашылық
Жұмыс
12-минут
|
Мұғалімнің іс - әрекеті
2-қадам. Кластер жасақтау
3-қадам. Сағат тілімен әр топ жобаны қорғайды. әр топқа 3-минут
4-қадам. Екі жұлдыз, бір тілек
|
Оқушының іс – әрекеті
Әр топ жоба жасап, қорғайды.
Бір –бірінің жұмыстарын бағалайды
|
Қорытындылау
5-минут
3-минут
3-минут
9-минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
«Вейр» әр топ мүшелері сұрақтарын жазып жауап береді?
«Сәйкестендіру» оқушылар дәптеріне бос орынды толықтырып жазады.
«Картамен жұмыс» картадан көрсету
«Сұхбаттасу әдісі»-пен сұраққа жауап.
|
Оқушының іс – әрекеті
Оқушылар сұрақ жазып бір топ екінші топқа ұсынды.
Оқушылар дәптерлеріне орындайды.
доппен ой қозғады.сұраққа жауап көрді.
|
Бағалау
3-минут
|
Бағалау бетшесімен бағаланады,марапатталады
|
Формативті бағалау,жиынтық бағаланды.
|
Үй тапсырмасы:
1-минут
|
§31-32 оқу,менталь карта жасақтау.
Оқушыларға мәнжазба, қосымша деректер жинақтау.
|
Күнделіктеріне жазып алады.
|
Рефлексия
1-минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерге жазу
|
Оқушының іс – әрекеті
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жеткізу.
|
