Сабақ тақырыбы Дербес компьютер қүрылғылары мен жүйелік блоктың ішкі құрылымы Сілтеме



бет7/7
Дата09.06.2017
өлшемі0,66 Mb.
#18287
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7

БАҒАЛАУ1 минут


Оқушылардың бағалау парағын толтыру барысы


Топ басшылары топ мүшелерін бағалайды.


Багалау өлшемдері

Бағалау өлшемдерінің
дескрипторлары



Балл

(1-3)


Баға

Базалык білімін тексеру
Оқушылардың бугалга дейінгі
бйгімін тексеру


Үй жұмысы бойынша сурақтарга жауап бере алуы







Сұрактарға нақгы жауап бере алуы







Теориялық білім

Окушының жаңа акпаратты
түсінуі және меңгеруі


Компьютердің негізгі ұғымдарын біледі.







Компьютердің негізгі мүмкіндіктерін түсіне білді.








Практикалық білім

Оқушының теориялық білімін іс жүзінде пайдалана алуы



Дербес компьютердің құрылғыларын дұрыс құрастыра білді.







Сымдардың орналасу тетіктерін

рет-ретімен қосты.










Жалпы баллы:

Бағалауы шкаласы:

«5» -15-13 балл

«4» -12-9 балл

«3» -8-5 балл

«2» -4-0 балл



Қорытынды баға шығару

Бағалау парағы бойынша бағалайды.

Үйге тапсырма беру 30 секунд

$ 6 Компьютердің қосымша құрылғылары туралы ақпарат жинап келу.

Рефлекция

30 секунд




Смайликтер тарату

Оқушылар смайликтерді көрсетеді.



Сабаққа өзіндік талдау

2015-2016 оқу жылының бірінші жартысында 5 а сыныбымен өткізген ашық сабаққа өзіндік талдау
Мектепте Кембридж технологиясын оқып үйрену, тарату мақсатында 19-24 қазан аралығында курстан өтіп сертификатталған мұғалімдер арасында ашық сабақ фестивалінда 5 ә сыныппен «Дербес компьютер қүрылғылары мен жүйелік блоктың ішкі құрылымы» сабақ өткіздім. Сабақтың мақсаты ақпараттық коммуникациялық технологиялардың негізгі құрылғысы дербес компьютер туралы түсінік берудің нәтижесінде, окушылар компьютер құрылгыларының атқаратын қызметін біле отырып, өз бетімен компьютер құрылғыларын кұрастыру жолдарын үйренеді.

Сабақта қолданған әдіс тәсілдер білім беру мен білім алудағы жаңа әдіс

Оқуға арналған негізгі материалдар «Информатика әдістемелік құрал 5 сынып» және «Мұғалімге арналған нұсқаулық» болды. Сабақты сыни тұрғыдан ойлаудың негіздерін оқушылармен топтық және жұптық жұмыс барысында қажетті дағдыларды дамыту болды. Сабақтың ең бастысы оқушылардың жеке басының тәжірибесіндегі дәлелдерге мән беруге ынталандыру. Мен өзімнің сабағымда топтық жұмыс барысында берілген тапсырманы орындауда,сабағымда жеті модулді басшылыққа алып жоспар жасадым. Себебі оқушыларға берілетін тапсырмаларға модулді енгізу арқылы оқу үдерісінің айырмашылығын және оқушының білім-білік дағдыларына,ойлау қабілеттеріне, мысалдарды қандай деңгейде меңгере алатындығын, сабаққа деген қызығушылығын арттыру болды. Дәстүрлі сабақ пен оқудағы жаңа тиімді әдіс-тәсілдерді қолдануда жақсы жақтары болды. Жұмысты орындауда  сабақта жеті модульді кіріктіру,тапсырманы сыни тұрғыда ойлауға бағыт – бағдар беру , диалогтық оқыту , бағалау,АКТ-ны қолдануды және оны оқытуда рөлі басты назарымда болды.



Ұйымдастыру кезеңі. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу, сабақтың ерекшелігін айту, сабақ мақсатымен таныстыру.

Үй тапсырмасын сұрау кезеңі. Үйге берілген тапсырманы «Суреттер сөйледі» компьютердің суреттері арқылы олардың шығу тарихы мен қолданылатын орындарын атқаратын қызметтерін сұрақтар арқылы қайталау.

Білу кезеңі. Үй тапсырмасымен сабақтастыра отырып, компьютердің қосымша құрылғыларын топтық жұмыс жасау барысында тоқталу.

Талдау кезеңі Топта бір оқушыны компьютердің құрылымына тоқталып, оның атқаратын қызметін айту мен қатар жүйелік блоктың алдыңғы және артқы блоктарының қызметіне тоқатлыд. Мақсаты: Оқушыларды болашақта компьютерді өз бетімен қосып алуға тәрбиелеу.

Жинақтау кезеңі «Кезбе тілші» әдісі арқылы оқушылар арасында диалогті оқыту әдісі арқылы бүгінгі күннен алған білімдерін тиянақтау.

Бағалау кезеңі. Оқушыларды бағалау критериясы арқылы бағалау. Мақсаты: Оқушылар өз білімінің қай деңгейде екендігін білдіру.

Сабақты қорыта айтар болсам, сабақ бағдарлама талаптарына сай, оқушылар сабаққа белсенді қатысты. Қызығушылықтарын оята білдім. Себебі шығармашылық ойлау, оқушы мен мұғалім әрекеттері дұрыс құрылды.

Сабақ топпен өткізілгендіктен, сынып бөлмесінің проектор әсер етті.

Сабағымның жетістіктері: оқушылардың белсенділігін, қызығушылығын, ізденушілігін дамыта білдім деуге болады.

Кемшіліктерім: Оқушылармен жеке жұмысқа біріншіден уақыт болмады, екіншіден мен тарапынанда кемшіліктер болды.
Информатика пәнінің мұғалімі Қ. Төлеубай

«Д. Қонаев атындағы орта мектеп» КММ

Сабақтың тақырыбы:

Дербес компьютер құрылғылары мен жүйелік

блоктың ішкі құрылымы
(5 а сынып)

Информатика пәнінің мұғалімі: Қ. Төлеубайқызы



Сарыөзек ауылы

2015-2016 оқу жылы

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет