Сабақ тақырыбы: Әлiппенiң атасы (А. Байтұрсынов жинағынан) Мектеп: Күні
- Бұл бет үшін навигация:
- Үйге тапсырма: мазмұндау.
- Бүгінгі сабақ кызықты болды ма
- «Менің көңіл-күйім баспалдағы»
- Сабақтың тақырыбы: Ә. Табылды. Күздiң кереметi Мектеп: Күні
- Сабақта меңгерілетін дағдылық мақсаттар
- Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар білуге тиісті
- Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Тақырып мазмұнын түінуі тиіс Кейбір оқушылар білуге тиіс
- Жоспар Жоспарланған уақыттар
- Ұйымдастыру кезеңі «Менің көңіл-күйім» жаттығуы
- Ортасы Жаңа сабақ
- Үйге тапсырма: 1. Әңгімедегі көрініске сурет салу. 2. Мәтінді мәнерлеп оқу мазмұндау..
|
Сөздік жұмысын жүргізу. | |||||||||
|
Үйге тапсырма: мазмұндау. | |||||||||
|
Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалайша түрлендіресіз? |
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалайша жоспарлайсыз? |
Пәнаралық байланыс – Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру, АКТ | |||||||
|
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері анық па? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? |
Бүгінгі сабақ кызықты болды ма?
| ||||||||
|
Дифференциялау жоспарым жүзеге асты ма? Тапсырмалары сәйкес болды ма? Уақыт дәлдігі қалай болды? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім? |
«Менің көңіл-күйім баспалдағы» Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады. | ||||||||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау. 2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу. 2: Рефлексия. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ? | |||||||||
Оқу ісінің меңгерушісі:
|
Сабақтың тақырыбы: Ә. Табылды. Күздiң кереметi |
Мектеп: | ||||
|
Күні: |
Мұғалім: | ||||
|
Сынып: |
Қатысқан: |
Қатыпағандар: | |||
|
Сабақта меңгерілетін дағдылық мақсаттар |
Жазушы өмірі мен шығармашылығын таныта отырып, оның әңгімесінің идеялық - мазмұнын ашу, шығармаға әдеби талдау жасау. | ||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар білуге тиісті: Автордың өмірі мен шығармашылығы туралы біледі. | ||||
|
Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Тақырып мазмұнын түінуі тиіс | |||||
|
Кейбір оқушылар білуге тиіс: Автордың өзге де шығармаларын. | |||||
|
Бұрыннан бар білімдері |
Тапсырмаларды сатылай кешенді талдауды біледі. | ||||
|
Жоспар | |||||
|
Жоспарланған уақыттар |
Жоспарланған уақыт (жаттығулар) |
Ресурстар | |||
|
Басталуы |
Ұйымдастыру кезеңі «Менің көңіл-күйім» жаттығуы Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар . Қызығушылықты ояту Тақырып бойынша таныстырылым тамашалау. |
Таныстыры лым. | |||
|
Ортасы |
Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс Оқушылармен бірлесе отырып, әңгімеге мазмұндық жоспар құрылды. Мазмұндық жоспар: 1. Күз кереметтері. 2. Күз байлығы. 3. Күзетші Омар атайдың қонақтары. 4. Дастарханға қандай тамақтар қойылды. 5. Неге күзді қауырт кез деп атайды. 6. Құстар күзде қайда ұшып кетеді 7. Ата әңгімесі: а) Әртүрлі бейнедегі жемістер мен көкөністер. ә) Күз – байлық пен береке бастауы. б) “Күздің бір күні, қыстың бір айын асырайды” |
Автор портреті, дәптерлер. Электронды оқулықты тыңдап,тақырып қою. | |||
|
Сергіту сәті |
Қолдарыңды көтеріңдер – бір дейік. Көп отырып, қатты шаршап жүрмейік. Қолды создық, басты бұрдық – екі деп, Қозғалыспен әрбір адам жетіледі. Алға, артқа қарадық та – үш дедік. Тағы жаңа жаттығулар істедік. Түсірейік қолды төрт пен бесті айтып, Отырайық көңілді енді марқайтып. |
Сергіту жаттығуы жазылған парақша | |||
|
Аяқталуы |
1. Жұмбақтар шешу. Іші жұмсақ, сырты қатты, Еті қызыл, сүті тәтті. (Қарбыз) Жерде жатып желіндейді, Күз түскенше желінбейді. (Қауын) Тәтті, Тәттінің іші қатты, Қаттының іші тәтті. (Өрік) Қабат - қабат тоны бар, Түймелеуге жетпейді. (Орамжапырақ) Үстіне тігіп көк шатыр, Астында қызғылт дәу жатыр. (Қызылша) |
Сөздік жұмысын жүргізу. | |||
|
Үйге тапсырма: 1. Әңгімедегі көрініске сурет салу. 2. Мәтінді мәнерлеп оқу мазмұндау.. | |||||
|
Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалайша түрлендіресіз? |
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалайша жоспарлайсыз? |
Пәнаралық байланыс – Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру, АКТ | |||
|
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері анық па? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? |
жүктеу/скачать 1,36 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||