АКТ дағдысынқолдану
|
Интербелсенді тақта аудиовизуалды материалды демонстрациялауға қолданылады.
|
Алдыңғы оқу
|
Эм толқындар. Радиобайланыс
|
Жоспар
|
Сабақ кезеңдері Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
1.Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу. Түгендеу. Психологиялық ахуал. Топқа бөлу.
Үй үстінде ұсақ тас шешуі: жұлдыз
Ендеше бүгінгі сабағымыз жұлдыздар жайлы болмақ. Сабақтың тақырыбын ашу. Балалар біз жұлдыздар жайлы не білеміз? Және нені білгіміз келеді?
|
Ақ, сары, қызыл жұлдыздар
|
Ортасы
|
Жаңа сабақ материалдары: Топтық жұмыс:
Шоқжұлдыз дегеніміз –аспанның нақты шекарасы анықталған белгілі бір бөлігі.
Жарық жұлдыздарды α әрпімен, одан сәл солғындау жұлдыздар реті бойынша грек алфавитінің келесі әріптерімен белгіленді.
Жұлдыздардың көзге көрінерлік жарықтылығын санмен өрнектеу үшін көрінерлік жұлдыздық шама ұғымы пайдаланылады.
Жаңа сабақты меңгеру:
Ақпараттық таратпаларда берілген ақпараттарды өздігінен топта
р/с
|
Астрономдар
|
атқарған еңбектері
|
1
|
Гиппарх,Птоломей
|
|
|
И.Байер
|
|
3
|
Н. Погсон
|
|
Жұптық жұмыс
Дара жұмыс: Есептер шығару. 30-ж. №2, 31-ж. №2.
Шоқжұлдыздар дегеніміз не?
Аспанда қанша шоқжыұлдыз бар?
Көрінерлік және абсолют жұлдыздық шамалар қалай белгіленеді?
5-кестедіг жұлдыздардың қайсысы ең жарық, қайсысы ең солғын?
Аспан сферасы дегеніміз не?
Аспан сферасының негізгі элеменеттерін атаңдар.
Аспан экваторы мен аспан меридианы қандай нүктелерде қиылысады?
Эклиптика аспан экваторына қатысты қалай орналасқан?
Эклиптика мен аспан экваторының қиылысу нүктелері қалай аталады?
|
Жарты шарлар картасы
Электронды оқулық
Оқулық
«Қарлы кесек» ойыны
|
Аяқталуы
|
Кері байланыс. Рефлексия
«Жалғыз аяқ жол» әдісі бойынша бүгінгі сабақтан не үйренгендерін айтып шығады.
|
Экран, проектор
|
Келесі оқуға арналған тапсырмалар
(үй тапсырмасы)
|
30-ж. №3, 31-ж. №3.
|
