Мақсат қою (мәселелі жағдаят) Өткен сабақта көптаңбалы сандарды оқуды, жазуды және салыстыруды үйрендік. Алға жылжу үшін бізге алдыңғы сабақта алған мәліметті қаншалықты ұғынғанымыз маңызды.
Оқулық, разрядтар кестесі.
12-29
Өзіндік жұмыс Оқулықтағы 4-тапсырмада оқушылар көптаңбалы сандарды салыстырады, разрядтық қосылғыштар түрінде көптаңбалы сандарды көрсетеді.
Оқулықтағы 5-тапсырманы оқушылар разрядтық қосылғыштарға жіктейді.
Оқушылар дәптерлеріне дұрыс теңдіктер жазады.
Қиындықтарды түзету Мұғалім тапсырманың дұрыстығын тексереді.
– Кімде қиындықтар туындады?
– Қай жерден қате жібердіңіз?
– Жіберілген қатенің себебі неде?
– Өзіндік жұмыста қате жібергендеріңіз, іс-әрекетіңіздің мақсатын құрыңыз.
(Қосымша тапсырмаларды орындау). – Қиындық туындаған оқушы жұмысының түпкі мақсаты қандай?
(Қателерді түзеу). – Қателерді түзеу алгоритмін пайдаланамыз.
– Әркім өзінің есебі жайында айтады.
Оқулық, дәптер.
30-36
Өзіндік жұмыс Мұғалім бағалау критерийлері бар тапсырманы дәптерде орындауды ұсынады.
Мен:
Көптаңбалы сандардың графикалық модельдерін толық мыңдықтармен оқимын.
1 000 000-ға дейінгі сандарды мыңдықтармен кему тәртібі бойынша жазамын.
Қателіктерді тауып, өз бетіммен таңдаған ереже бойынша тізім құраймын.
Сандардың бірізділігіндегі қателіктерді табамын.
Өткенді қолдану.
Оқулықтағы 6-тапсырма есеп құрастыру және шығару, сонымен қатар сандардмен теңдіктер және теңсіздіктер құрастыру білігін бекітуге бағытталған. Балалар мәтіндегі сандық деректерді оқиды және теңсіздіктер құрастырады. Бұдан кейін есептердің шешуін жазады. Сұрақтар әртүрлі болуы мүмкін:
Барлығы неше жануар? Қояндарға қарағанда тұяқты жануарлардың нешеуі артық?
7-тапсырманы кестелік көбейту мен бөлуді бекітуге мүмкіндік береді.
8-тапсырмада сандар заңдылықтарын зерттейді.
Оқулық, дәптер.
37-40
Рефлексия. «Мен үшін бүгінгі сабақ…»
Оқушыларға сабақта үш бағыттағы жұмыста сипаттайтын сөйлемнің астын сызып беру үшін жеке үлестірмелі қима қағаз беріледі.
Сабақ
Мен сабақтамын
Қорытынды
2. Зеріктім
Демалдым.
Көп нәрсе білдім
3. Бәрібір
Көмектестім
Түс
нбедім
Рефлексия оқулық бойынша ұйымдастырылуы мүмкін.
Сабақ тақырыбы бойынша «ойыңмен бөліс», «ойластыр», «ұсын» сөздерімен сұрақтар құрастыруды ұсынады.
Үй тапсырмасын балалардың жеке қиындықтарын ескере отырып анықтайды.
