Пән:
|
Мектеп:
|
Сынып:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сабақ тақырыбы
|
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
|
Сабақ мақсаттары
|
Сабақ мақсаттарын анықтап алыңыз. Олар оқу мақсаттарымен (ОМ) бірдей болуы немесе ОМ ұзақ мерзімді сипатта болса, нақты осы сабаққа бейімделген болуы мүмкін (ОМ қол жеткізу үшін бірнеше сабақ қажет болған жағдайда)
Барлық оқушылар:
Көптеген оқушылар: Кейбір оқушылар:
|
Бағалау критерийлері
|
1.
2.
Формативті (қалыптастырушы) бағалау (ФБ) бойынша мұғалімге арналған әдістемелік нұсқаулықтар құжатынан таңдап алынған ОМ үшін бағалау критерийлерін көшіріп алыңыз.
ФБ үшін таңдап алынбаған ОМ үшін бағалау критерилерін өзіңіз құрастырыңыз.
|
Тілдік мақсаттар
|
Тілдік емес пәндер үшін құрастырылады.
Тілдік мақсаттарды, лексика мен тіркес мысалдарын қоса анықтаңыз
Пәнге тән лексика мен терминология:
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:
|
Құндылықтарды дарыту
|
.... құндылықтарын дарыту … арқылы/көмегімен жүзеге асады (іс- әрекетті және/немесе тақырып мазмұнын сипаттау).
« » әдісте .... қалыптастыру жүзеге асырылады.
Осы сабақта балалардың бойына сіңіруге арналған кіріктірілген оқу бағдарламасындағы құндылықтар мен ұлттық, жалпыадамзаттық құндылықтарды көрсетіңіз.
|
Пәнаралық байланыстар
|
« » әдіспен жұмыс кезінде (?жұмыс барысында немесе «» мәтінді оқу не есепті шығару кезінде «» пәнмен байланыс жүргізіледі.
Ықтимал пәнаралық байланысты әріптесіңізбен талқылаңыз немесе дереккөздерге жүгініңіз.
Сабақта пәнаралық кіріктірілу қалай жүзеге асырылатынын көрсетіңіз (іс-әрекет және/немесе мазмұн арқылы)
|
АКТ қолдану дағдылары
|
«» әдіспен топтық не жеке жұмыс кезінде интербелсенді тақтада ..... жазады, есептейді немесе «» әдіс бойынша ноутбук, планшет қолданып....
Осы сабақта оқушылар қандай АКТ дағдыларын дамыта алатынын көрсетіңіз
|
Бастапқы білім
|
Оқушылар .... біледі. «» әдісі арқылы білімдері еске түсіріледі немесе Ширату тапсырмасында «» ойын кезінде білімін қайталап, .... атайды, жазады. т.б.
Оқушылар бастапқыдан нені біледі немесе осы сабақ алдында олар нені білуі керек? (негізгі ұғымдар, фактілер, формулалар, теориялар)
Бұрыннан бар білімді қалай белсендендіре аласыз?
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«»
Сабақ басында:
оқушылардың зейінін шоғырландыруға
оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтап алуға
оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға
көңіл бөлу қажет
?Ж Ширату тапсырмасы. «»
|
|
Сабақтың ортасы
|
1-бағалау критерийі:
?Ж « » әдісі
Дескрипторы:
-
-
?Ж « » әдісі
Дескрипторы:
-
-
?Ж .......
Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы.
?Ж. «» әдісі
Дескрипторлар:
Бағалау. «Бағдаршам» әдісімен .. бағалау
Бағалау критерийіне сәйкес
Сергіту сәті. « » ....
2-бағалау критерийі:
?Ж « » әдісі
Дескрипторы:
-
-
?Ж « » әдісі
Дескрипторы:
-
-
?Ж
Дескр
Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы.
?Ж. «» әдісі
Дескрипторлар:
Бағалау. «Бағдаршам» әдісімен .. бағалау
Бағалау критерийіне сәйкес
|
|
Сабақтың соңы
|
Рефлексия. «»
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
нені білдім, нені үйрендім
нені толық түсінбедім
немен жұмысты жалғастыру қажет
Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады
|
|
Саралау
|
Бағалау
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.
Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады
|
оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс- тәсілдеріңізді жазасыз
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сергіту сәттері мен белсенді іс- әрекет түрлері.
Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
|
Сабақ бойынша рефлексия
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай
ауытқулар болды, неліктен?
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
