Жаман немес
|
Түсініктеме
|
|
жақсы озон?
|
|
|
|
|
A
|
Жаман
|
Жаман ауа райы кезде пайда болады
|
|
|
|
B
|
Жаман
|
Тропосферада пайда болады
|
|
|
|
C
|
Жақсы
|
Стратосферада пайды болады
|
|
|
|
D
|
Жақсы
|
Жаксы иіс пайда болады
|
|
|
|
https://bilimland.kz/kk/subject/ximiya/8-synyp/ottek-zhane-ozon?mid=ff9f4937-9d59-11e9-be78-49d30a05e051
плакаттар, маркер, түрлі-түсті қаламдар
https://bilimland.kz/upload/content/platform_lessons/L_11453/9.pdf?v1533542535803
таратпа қағаздар
PISA-2013 әдістемелік құралы
https://infourok.ru/pisa-tapsirmalari-himiya-pni-boyinsha-1360188.html
|
Сабақтың соңы
38-40 минут
|
Рефлексия өткізу. Таратылған рефлексия парақтарына сабақ критерийлары бойынша кері байланыс қалдырады.
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
«Венн диаграммасы», «Фишбоун» әдістерін пайдаланып тапсырма алу кезінде оқушылар топтық, жұптық жұмыс жасай отырып, қолдауды көп қажет ететін оқушыларға көмек көрсетеді.Қолдауды аз қажет ететін оқушылар ойларын ортаға салады. . «Missing gap» әдісі кезінде қолдауды қажет ететін оқушыларға сөздікпен жұмыс жасауды ұсынамын.
|
«Quizlet Live» ойыны кезінде жеңімпаздарды «Шапалақ» әдісімен бағалаймын.
«Венн диаграммасы» ,«Фишбоун», жұптық жұмыс кезінде топтар өз –өздерін бағалайды. Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары
https://bilimland.kz/upload/content/platform_lessons/L_11453/9.pdf?v1533542535803. «Көңіл күй одағайларын» пайдаланамын. («Жарайсың!», «Тамаша!», «Керемет!», т.с.с)
PISA ЗЕРТТЕУІНІҢ Жаратылыстану сауаттылығы бойынша тапсырмасы
|
Бөлме ішіндегі еркін қозғалысты қамтамасыз етемін.
Quizlet Life ойыны
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
