| VІІ. Сабақты қорытындылау
Топ басшылары өз тобындағы оқушыларды бағалау парағына бағалайды.
№
|
Аты-жөні
|
Ширату жаттығулары (сәйкестендіру)
|
«Ойлан, жұптас, бөліс!» (жұптық жұмыс)
|
«Ұшқыр ойдан – ұтымды жауап»(топтық жұмыс)
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
VІІ. Үйге тапсырма. №1637, №1638
VІІІ. Кері байланыс. «Жетістік баспалдағы»
Оқушылар «Жетістік баспалдағы» әдісі арқылы кері байланыс жасайды, өздерінің қай сатыда тұрғанын берілген парақта(«Жетістік баспалдағы» әдісі суреті) көрсетеді. Бүгінгі тақырып бойынша түсінген, түсініксіз болған мәселелер бойынша ой қозғайды.
|
Үлестірме қағаздар, бағалау парағы
Т.А.Алдамұратова, Е.С.Байшоланов. 5 математика оқулығы.
Алматы: Атамұра
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?
Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Шығармашылық тапсырмалар. Оқушылардың уәжін қалыптастыруға ұжымдық, жұптық, жеке тапсырмалар беріп, мақтаулар, мадақтаулар айту.
«Кім шапшаң» жұптық жұмыс
«Бірге ойлаймыз» топтық жұмыс
«Ой қозғау» жеке жұмыс
|
Сабақ барысында ерекше қабілет көрсеткендерге мотивациялау мақсатында ауызша бағалау қолданылады. Бағалау парақшасы арқылы оқушылар бір- бірін бағалайды
«Көңілді күн» кері байланысы арқылы оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеремін.
|
Оқушылардың дұрыс отыруы қадағаланады.
Сабақ ортасында «Көз жаттығуы» сергіту сәті жасатылады.
|
Сабақбойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткіздіме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
