Презентацияны талдау
Ақ парақ
презентация
|
Сабақтың ортасы
10 мин.
30 мин.
|
Практикалық бөлім. Топпен жұмыс:
Берілген 4 суретшінің біреуін таңдау арқылы (Такаси Мураками, Энди Уорхол, Ромеро Бритто және Яей Кусама) 10 минут ішінде әр топта оқушылар жеке зерттеу жұмысын жүргізеді. Суретшінің шығармаларымен танысады.
АКТ қолдана отырып презентация дайындайды
Берілген суретшінің қолтаңбасын қолдана отырып композициялық шығарма орындайды.
 
|
|
Сабақтың соңы
15мин.
|
Сабақтың соңында әр топ тактаға шығып өз жұмысымен таныстырады.
«Екі жұлдыз –бір тілек»
Әрбір топ басқа топтың жұмысын бағалап, пікірлерін білдіреді.
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
|
Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз.
Оқушылардың бірін бірі бағалауы.
Түрлі түстегі геометриялық фигуралар арқылы бағалау.
Жетістік критериилері арқылы бағалау.
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.
Сабақ барысында оқушыларға ипподром ойынын ойнату.
Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
