Еңбек және шығармашылық
Жұптық және топтық жұмыс жасауда бірігіп еңбек етеді, оқушылар жаңа идея ұсынады.
Пәнаралық байланыстар
|
Биология, жаратылыстану, химия- тағам өнімдерінің құрамы, ерекшеліктері, қасиеттерін талқылау
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Тақырып бойынша қажетті ақпараттарды іздеу, өңдеу.
Түрлі ақпарат көздерінің ең тиімдісін таңдай отырып, қолдану
|
Бастапқы білім
|
Бастауыш сыныпта өткен тағам өнімдерінің түрлері, пайдасы мен зияны туралы біледі
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
1-3 мин
|
(С) Амандасу. Оқушылардың қал-жағдайларын сұрау.
Тақтадағы сұрақты қарау және талдау.(презентация 1 слайд)
Қазір Сіз дұрыс тамақтанасыз ба? Осы сұрақ төңірегінде талдау, талқылау.
Қосымша сұрақтар да қоюға болады:
Пайдалы тағам ішу неге ағза үшін тиімді?
Дұрыс және тиімді тамақтану дегенді қалай түсінесіз?
- оқушылармен бірге сабақ мақсаттары мен оқыту мақсатын анықтау
- оқушылардың «жақын даму аймағын», жетістік критерийлерін, сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға көңіл бөлу
|
презентация
|
Сабақтың ортасы
4-35
|
Жеке жұмыс:
Оқушылар құрамында пайдалы дәрумендері бар жеміс- жидектер, көкөністер, сүт, ет, балық тағамдарының суреттері бар карточкаларды таңдайды.
Тақтада көрсетілген адамның тұлғасына, адам ағзасына қажетті осы азық - түліктерде қандай дәрумендердің барын таба отырып, оларды сәйкестендіре жапсырады.
Оқушылар карточкаларды жапсырып болған соң дұрыс жауабын сыныпта бірлесіп табады.
Жұптық немесе топтық жұмыс. Оқушыларға дайын тағамдар қорапшалары, құтылары таратылады.
Оқушылар дайын тағамдардың құрамындағы дәрумендерді зерттеу ұсынылады. ( чипсы, кириешки, сүт өнімдері, зәйтүн майы, майонез, кока-кола т.б. өнімдер болуы мүмкін) құрамын талдайды, интернет желісі арқылы осы азық -түлік құрамында қандай дәрумендердің барын зерттейді. Зерттеу нәтижелерін А3 немесе А 4 форматында рәсімдейді.
Әрбір оқушы өз тағамын қорғайды (ақпаратын айтады, құрамын талдайды)
Қорғаған тағамдарының атауын тақтаға жазады. Осы тағамдардың атауларын жаза отырып, адам ағзасына зияндығын және пайдасын қосу және алу таңбасын қою арқылы талдайды.
|
http://edimka.ru/ins/razdelnoe
Азық-түлік үйлесімділік кестесі
http://lady-fit.org/dieta/sovmestimost-produktov-pri-razdelnom-pitanii.html
-дұрыс тамақтану, бет күтімі, гигиена тазалығы.
|
Сабақтың соңы
36-42
Рефлексия
43-45 (3 мин)
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
