Сабақ тақырыбы: Үш өлшемді модельдер. Сабақ негізделген оқу мақсаты

• 
  Компьютердің графикалық мүмкіндіктерімен таныс
  

• 
  Екі өлшемді және үш өлшемді графиканы ажырата біледі
  

• 
  3 D программасында жұмыс істей алады.
  

• 
  2D графикасы мен 3D гарафикасының айырмашылығы мен ұқсастығын жазып шығады.
  

• 
  Теориялық білімін қолдана отырып, бағдараламамен жұмыс жасайды
  

• 
  Сұрақтарға нақты жауап береді
  

Компьютерге графика енгізу.

сызықтық функция, квадрат функция және шаблон

-Графикалық редактор көмегімен суретті қайта сызбай ақ қалаған жағдайда апара аламыз, жөндейміз, өлшемін өзгертеміз.

«БББ»әдісі

3мин


Білу , Оқылым

8 мин

Түсіну «Венн» диаграммасы

5 мин

Оқушылардың назарын сабаққа аудару, сабаққа психологиялық ахуал орнату, оқушыларға сергіту сәтін ұйымдастыру және бағалау парағын тарату.

Шаттық шеңбер құру арқылы бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Фигуралар арқылы үш топқа бөлу

І топ II-топ ІII-топ

Қоржыннан өзі таңдаған фигураға байланысты топқа отырады.

Интерактивті тақтада цилиндр, төртбұрыш, үшбұрыш, фигуралары көрсетіледі
Цилиндр – Өте мейірімді, басқаның қайғысын да қуанышын да бөлісе алады. Көпшіл, ынталы, достары мен таныстары көп, пейілі кең, түйсігі жақсы дамыған адам.
Төртбұрыш – Лидер, ақпаратқа байқампаз, ұқыпты, еңбексүйгіш, жазуға ынталы, достары және таныстары шағын, көп сөйлегенді ұната бермейтін адам.
Үшбұрыш – Өте еңбекқор, төзімді, өз жұмысының шебері, бастаған істі аяғына жеткізетін, көшбасшы, саясаткер, өз-өзіне сенімді адам.


С. 2D, 3D графикасы туралы қайдай түсініктері бар екенін білу маққсатында «БББ» кестесінің «Білемін» терезесін толтырту

Білемін	Білдім	Білгім келеді

Т.Оқушылармен пікір алмаса отырып үш өлшемді модельдеу тақырыбын оқу арқылы білімін бекітеді.


3D



Ж.
2D

Дескрипторлар

2D графикасы мен 3D графикасының айырмашылығын біледі Ұқсастығын жазады

«БББ» кестесі

http://bilimland.kz/kk/content/lesson/16442-derekterdi_engizu_redakcziyalau_zhane_formattau -

Сабақтың ортасы

Оқулық,

маркерлер,

плакаттар,

стикерлер,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта,

компьютер

10 мин

2. 2D графикасының қолмен сурет салуға қарағанда қандай артықшылығы бар?

3. 3D графика дегеніміз не?

4. 2D графика мен 3D графикаға арналған қандай бағдараламаларды білесіңдер?

5. SketchUp бағдарламасы жайлы не білеміз?

6. SketchUp бағдараламасының басқа 3D бағдарламаларынан қандай ерекшеліктері бар?

7. Бағдарлама қандай шаблондардан тұрады?

8. Терезеде орналасқан құрал-саймандарды толықтыру үшін қандай командаларды орындау қажет?

9. 2D графика мен 3D графиканың бір-бірінен айырмашылығы қандай?

10. Бағдарламаның терезесінің құрылысын сипаттаңдар.

11. SketchUp бағдарламасының терезіндегі құрал-саймандар қандай топтарға бөлінетінін талқылаңдар.

12. Бағдарламаның негізгі құрал-саймандарының қызметін түсіндіріңдер?

• 
  2D графикасы мен 3D графикасының айырмашылығы мен ұқсастығын жазып шығады.
  

• 
  Теориялық білімін қолдана отырып, бағдарламамен жұмыс жасайды
  

• 
  Сұрақтарға нақты жауап береді
  

1. 
   2D графикасы мен 3D гарафикасының айырмашылығын біледі
   
2. 
   Ұқсастығын жазады
   

1. 
   бағдарламасын іске қоса алады
   
2. 
   Құрал –саймандарын қолдана алады
   
3. 
   Модельдер құрып, сақтай алады.
   

1. 
   графика түрлерін ажырата алады
   
2. 
   SketchUp бағдарламасы не үшін керектігін біледі
   
3. 
   бағдарлама негізгі құрал саймандар қызметін анықтайды.
   

• 
  Қолдау көрсету арқылы бағалап отырамын
  
• 
  Оқушылар бірін-бірі бағалайды.
  
• 
  Топ басшы топты бағалайды.
  

Оқушылардың компьютер алдында дұрыс отыруын қадағалау.

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе?