Сабақтың басы
1 мин
4 мин
5 мин
|
І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа қажетті құрал-жабдықтардың дайындығын тексеру.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.«Сәйкестендіру кестесі» арқылы орындалады «Досыңды тексер»
әдісімен оқушылар бір-бірін тексереді.дұрыс сәйкестендіру кестесі тақтада жазылады.
№333
|
Дөңгелектің диаметрі
|
2 есе арттырса
|
Дөңгелектің
ауданы неше
есе артады
|
25 есе
|
3есе арттырса
|
16 есе
|
4есе арттырса
|
9 есе
|
5 есе арттырса
|
4 есе
|
m есе арттырса
|
m2 есе
|
БағалауҮй жұмысын «+», «-» әдісі бойынша фигуралар (жұлдызша, төрбұрыш,үшбұрыш)арқылы бағалайды.
Оқушылардың жауабына кері байланыс беру арқылы қалыптастырушы бағалау (ауызша мадақтау)
« керемет,жарайсың, жақсы» арқылы жүргіземін.
ІІІ.Топқа бөлу: «Венн диаграммасы»(жерге сызылған венн диаграммасы)әдісін пайдаланып алдыңғы тақырыптарды пысықтай отырып,стикерге жазылған өткен сабаққа қатысты терминдерді пайдаланып бөлемін. Шеңберге қатысы бар терминді алған оқушы шеңберге, дөңгелекке қатысы бар терминді алған оқушы дөңгелекке,екеуіне ортақ терминді алған оқушы доғаға барып топтасады. Шеңбер, Дөңгелек, Доға деген 3 топқа бөлемін. Топтар өз топ басшысын сайлайды.Топ басшы сабақ барысында топтағы оқушыларды қадағалап отырады.Әр топтың атауына қатысты термин сөздерді қатыстыра отырып ереже айтады. Ережелерді еске түсіре отырып жаңа тақырыпты оқушылармен бірге сұрақтар қою арқылы (Доғаның ұзындығын қалай табуға болады?) сабақтың мақсатын ашып аламын.
Шеңбер Доға Дөңгелек
радиус.ұзындық.аудан.сектор.центр.сегмент.доға. диаметр.хорда.бұрыш.центрлікбұрыш.іштей,сырттай сызылған көпбұрыштар.градустық шама.фигура. радиан.шеңбердің ұзындығы.
|
Оқулық
дәптер
Слайд 1
сәйкестен
діру кестесі
фигуралар
Вен диаграмма
сы
стикер
|
|
