Оқушылардың өздеріне шығаруға есептер беру. Тақтаға бір – бірлеп келіп есептерді шығаруға арналған тапсырмалар.
Жұптық жұмыстану
Оқушыларды мүғалім үстеліндегі тұрған 111,22,33,44,55 жазулы карточкаларды таңдап өздерінің жұптарымен бірге отырып берілген есептерді шығарады.
Оқушылар жұп – жұп болып шығарған есептерінің жауаптарын экраннан қарап тексереді
Оқушыларды бағалау:
Сабаққа белсенді қатынасқын жұп немесе жеке оқушы материалды толық түсінсе жеткілікті деп бағаланады.
Үй тапсырмасы:
Оқушыларға тікбұрышты үшбұрыштың катеті немесе гипотенузасы мен бір бұрышы белгілі болғанда қалған элементтерін табуға есептер беріледі.
Бекбоев, Абдиев
8 сыныпқа оқушыларына арналған оқулық
Геометрия. 7—
9 классы : учеб. для общеобразоват. уч-
Г36 реждений / [Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев
и др.]. — 20-е изд. — М. : Просвещение, 2010.— 384 с.
Презентация
интерактивтіүшбұрыш:
http://www.shodor.org/interactivate/activities/TriangleExplorer/
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Оқушылар сабақ барысында жеке – жеке тақырыпты түсіну үшін есептер шығарады, содан кейін жұп – жұп болып бес есептен шығарады. Әр жұп шығарып болған есептерінің жауаптарын экраннан көре алады. Сабақ соңында сабаққа белсенді қатынасып отырған жұп немесе жеке оқушы бағаланады.
|
Жұптық ойын болғандықтан оқушылар жұп болып шығарған есептер сандарына байланысты бағаланады.
|
Оқушылар компьютерлермен жұмыс жасамайды. Презентация қарауға парта мен экранның арақашықтығы гигиеналық талаптарға сәйкес орнатылған.
|
Сабақ бойынша рефлексия
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
