Оқу
жоспары
20 мин
|
Жалпы топпен жұмыс
Теңдеулерді шешіңіз:
1.
2.
3.
4.
«Борды жалғастыр» арқылы, тапсырмаларды тақтада орындауды ұсыныңыз. Бірінші тапсырманы өзіңіз орындайсыз, борды бір оқушыға бересіз, ол оқушы сіз орындаған есепті түсіндіреді, екінші есепті орындайды да, борды жалғастырады. Осылайша барлық тапсырмалар түсіндіріліп орындалады. Тақтаға шыққан оқушының түсіндіруі мен тапсырманы орындауына кері байланыс беріледі.
|
Оқу
жоспары
|
20 мин
|
Жеке жұмыс
Теңдеулерді шешіңіз:
1.
2.
3.
4.
Кері байланыс. Бағалау, тақтада дескриптор ашылады, сол бойынша өзін – өзі бағалауды ұсыныңыз.
|
Оқу
жоспары
|
соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасы:
1.
2.
3. 4cos2x– 3 = 0
Рефлексия жазу.
Нені білдім?
|
Нені үйрендім?
|
Нені білгім келеді?
|
|
|
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциация – қосымша қолдауды қалай көрсетесіз? Үлгерімі жақсы оқушылар алдында барынша қиын есептерді қалай қоюды жоспарлап отырсыз?
|
бағалау – оқуда оқушылар жетістіктерін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Айқаспа сілтемелер
Денсаулық жағдайын тексеру
АТ құндылықтар
|
Қиынырақ есептер беріп, олардың нәтижесімен қорытынды жасату
|
Жеке тапсырмалар беру арқылы
|
|
Талқылау
Сабақ мақсаты/ оқыту мақсаты іске асырылды ма? Бүгін оқушылар немен танысты? Сыныпта атмосфера қандай? Дифференциация жұмыс істеді ме? Уақыт жетті ме? Қандай өзгерістер жоспарға енгізілді және неге?
|
Осы кеңістікті сіздің сабақты талқылау үшін пайдаланыңыз. Сабақ туралы ең маңызды
Сұрақтарға сол жақ бағанда жауап беріңіз
|
Оқу мақсаттары толығымен ашылды деп ойлаймын
|
Қорытынды баға
Қандай екі зат өте жақсы өтті (оқуда және оқу барысында)?
1:
Қандай заттар сабақты жақсартар еді (оқуда және оқу барысында)?
1:
Осы сабақта сынып өте белсенді қатысып отырды
|
