Сабақ тақырыбы вирустардың құрылысы мен құрамы. Аралас сабақ

жүктеу/скачать 84 Kb.

Дата	15.12.2021
өлшемі	84 Kb.
	#101266
түрі	Сабақ

Байланысты:
1 1 1 СМК 7 сынып. Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.4E: Микробиология Пәні: Биология					Мектеп: ФМБ НЗМ Орал қ. Мұғалімнің аты-жөні:
Күні: 2017ж.
Сынып: 7			Қатысқандар саны:			Қатыспағандар:
Сабақ тақырыбы		вирустардың құрылысы мен құрамы. Аралас сабақ
Осы сабақтың көмегімен қол жеткізілетін оқу мақсаттары		7.4.3.4-вирустардың тіршіліктің жасушасыз формасы екендігін түсіндіру
Сабақтың мақсаттары		вирустардың құрылысы мен құрамын сипаттау вирустардың жасушасыз тіршілік иелеріне жататындығын түсіндіру
Бағалау критерийлері		вирустар туралы бұрыннан бар білімді пайдалану Вирустардың құрылысымен құрамы туралы дұрыс сипаттау вирустардың жасушасыз тіршілік иелеріне жататындығын түсіндіреді
Тілдік мақсат		Оқушылар орындай алады … Вирустардың құрылысымен құрамын сипаттау Тіршілік кезеңдерінің сызбасын сипаттау Пән лексикасы және терминология: вирус капсуласы, ретровирус, қабықша, жасуша, вирус, мембрана, клетка - иесі, нәруыз, репродукция, вирион, паразит. Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы меньше чем, окруженный, состоит из, полученный из, реплицироваться, не являться Вирус бөлшектері тұрады нуклейн қышқылынан, қоршалған… Мен ойлаймын, вирустар тұрады/ тірі ағзалар болып саналмайды өйткені… Мен келісемін /келіспеймін, өйткені … Кейбір вирустар … тұратын қабықшамен қапталған Вирустар тек тірі жасушаларда ғана көбейеді.
Құндылықтарды дарыту		• •интеллектуальдық дамыту; • •физикалық және и психологиялық дамыту; • •мәдени даму; • • лидерлік қасиетті дамыту; • •сыйластық; • • Ынтымақтастық • ашықтық;
Пәнаралық байланыстар		Химия
АКТ		Белсенді тақта, ноутбукпен жұмыс кезіндегі сындарлы ойлау.
Бастапқы білім		Өсімдіктер мен жануарлардың құрылысы (6-7 класс) Эукариоттар мен прокариоттардың жасушалық құрылысы (7 класс)
Жоспар
Сабақтың кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет							Ресурсы
Сабақтың басы 1-3 мин 4-7 мин 8-15 мин 16-21 мин 22-25 мин 26-33 34-39	1. Ұйымдастыру бөлімі. Таныстыру 2. Оқушылардың білімдерін өзектендіру «Миға шабуыл» (Тж) Оқушылар өздері білетін вирустар арқылы қандай аурулар туындайтынын, вирустардың типтері мен вирутардың құрылысы туралы жазады. 1.Вирустар тірі ағзаларға жата ма? 2.Вирустар қай патшалыққа жатады- Осімдіктерге немесе Жануарларга ма? Оқу мақсаты мен сабақ тақырыбына жетелеу Бұл вирустар не екендігін және олар не істейді деген жалпы пікірталасқа алып келеді. Талқылау вирустар тірі ағза ма әлде жоқ па деген сұрақты қайта қарауға алып келуі мүмкін. Оқушылар вирустар құрылымын зерделейді. (Ж) Оқушылар вирусының құрылымдық компоненттері туралы алған білімдерін қорытады. (М) бейнефрагмент көру. Вирустар және вирустарды жасауға нені құрайтынына түсіндіру. (ФБ) Бекіту: Бақылау парағындағы суретте вирустың құрылысын белгілеу. Вирустың тіршілік кезеңдерін дұрыс бағытта орналастыру Өзің өзі бағалау							ИТ, презентация Маркеры, Флипчарты Басып шығарылған жоспар Ақпарат мәтін ИТ – дұрыс белгіленген сурет Видео по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=JDKk92jvnSA Презентация
Соңы 40-42 43-45	Ұй тапсырмасы; Вирус және бактериофаг терминдеріне синквейн құрастыру. Кері байланыс: Осы сабақта білген бір затты айтыңыз Әлі де тусінбеген бір затты айтыңыз.							Кері байланыс парағы
Қосымша ақпарат
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?				Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?			Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Барлық оқушылар вирустың құрылысын сипаттай алады Көпшілік оқушылар бактериофагтың ерекшеліктерін сипаттай алады Кейбір оқушылар вирустың организмге қалай енетінін түсіндіре алады				Жеке жұмысты бағалау Өзін-өзі бағалау			Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелеріне кіріспе нұсқаулық Көз гимнастикасы
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру әрі оқу туралы ойланыңыз)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алатын еді (сабақ беру әрі оқу туралы ойланыңыз)? 1: 2: Мен сабақ кезінде келесі сабаққа дайындалуға көмектесетіндей сынып немесе белгілі бір оқушылар туралы не білдім?

жүктеу/скачать 84 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: