Сабақ талдауы (арнайы пәндердің оқытушысы И. А. Пицына өткізді)

Аталаған сабақ көкөністерді өңдеу үшін құралдарды танып-білу бөлімінде қорытынды сабақ болып табылады, сондықтан сабақта жұмыс әр деңгейлі тапсырмаларды орындауда оқушылардың білімдерін жүйелеу және қайталауға құрылды. Оқушылардың жұмысы үшін топтарды шағын топтарға бөлуді, сондай-ақ сабақтың рейтинг кестесін есептеумен барлық тапсырмалар берілген жұмыс дәптері әзірленді. Сабақта оқыған материалды жалғастыру ретінде, оқушылардың өз-өзін тексеру және өздігінен жұмыс істеуді ұйымдастыру құралы ретінде ИКТ қолданылады.

Сабақ тақырыбын оқытушы хабарлады, сабақ мақсаты оқушылармен әңгімелесуде анықталды.

Оқушылардың білімдерінің өзектілігі үшін бірнеше тапсырма орындау ұсынылды: көкөністерді өңдеу үшін құралдарды әріппен индекстеу білімдеріне тест, көкөністерді өңдеу және кесілген формалар үшін ауысым механизмдерімен жан-жақтан әкелген көкөністерді жинақтау білімдеріне тест, (мемлекеттік тілде), сондай-ақ машина құрылғысы және олардың әрекет принциптеріне тапсырма берілді. (Клоуз - тест).

Тестілеу жеке дара жүргізілді, слайдта өзін-өзі бағалау үшін дұрыс жауаптар және бағалау жүйесі көрсетілді. Келесі тапсырманы орындау үшін оқушылар төрт адамнан шағын топтарға бөлінді (бірлестіріп оқыту) Оқушылардың шешкен тапсырмаларын интерактивті тақтада көрсетті. Салыстыру үшін және дұрыс шешімді бағалау үшін тақтада көрсетілді.

Танып-білген тапсырманы жалпылау кезеңінде «Құралдарды пайдалану Ережелері» сызба құрастыру үшін оқушылар төрт адамнан басқа шағын топтарға бөлінді. (бірлестіріп оқыту)

Әрбір шағын топқа құралдармен жұмыс ережесінің сипаттамасын қолдана отырып, сызба құрастыру ұсынылды. (инсерт) Шағын топтар әр құрал үшін сызбалар құрастырды, кейін өз жұмыстарын интерактивті тақтада көрсетті, қалған оқушылар тиісті сызбаларды өздерінің жұмыс дәптерлерінде толтырды. Белгілі құралда жұмыстың ережесін жақсы түсіну үшін оқушылар заманауи көкөніс кесетін машина, картоп тазалайтын машина, картоп езбесін дайындау үшін қазандық жұмысы туралы видеоролик көрді.

Көкөністерді өңдеу үшін құралдармен жұмыс істеуде қауіпсіздік техникасын сақтау Ережелерін оқытушы оқушылармен талқылады, әңгімелесу барысында оқушылар «Көкөністерді өңдеу үшін құралдармен жұмыс істеуде қауіпсіздік техникасын сақтау Ережелері» кестесін құрады.

Пайдалану ережелері туралы білімдерін бекіту үшін оқытушы оқушыларға картоп тазалау және көкөніс кесу машинасымен жұмыста пайда болатын өндірістік мәселелік жағдайды шешуді ұсынды. Осы тапсырманы орындау үшін оқушылар алты адамнан шағын топтарға бөлінді. («Case study», бірлесіп оқыту, Placemat әдісі).

Мәселені шешу мүмкіндіктерін шағын топтардың өкілдері тақтада көрсетті, талқылау нәтижесінде «Машинаның қирау мүмкіндіктері, себептері және оларды жою жолдары» кестесі толтырылды.

Алынған ақпаратты жалпылау үшін оқушыларға картоп тазалауда қалдықтарды анықтау және МОК-125 машинаның өндірісі бойынша үш деңгейлі тапсырма және бақылау тесті ұсынылды.

Өткізілген сабақ интерактивті, заманауи деп санаймын, өйткені әрбір тапсырма оқушылардан белсенді ойлау әрекетін, түсіндіру, талдау, дәлелдеу жұмысын қажет етеді.

ИКТ қолдану оқушылардың қабілеттіліктерін дамытуға көмектеседі, тануға берілген материалдың көлемін үлкейтуге, сондай-ақ зияткерлік шығармашылық қабілеттіліктерін дамытады.

Көзделген материал білімдерін игеруге және бекітуге жетелейді және пәнге деген қызығушылықтарын дамытады.

Шағын топтарда талқылау жұмыстары